这个放满了植物、动物、士兵模型的沙盘，是一个小男孩刚刚在中午完成的。
“这是一个典型的‘转变’主题沙盘，透露了青春期孩子的心理转变，原有的秩序和规则被打破，而新的正在建立。”周老师分析。
在这个被称为“快乐屋”的心理辅导室，每天中午和下午放学，都会有一位心理咨询老师在这里值班。长寿桥小学的“快乐屋”，诞生于2003年，10年中，志愿者换了一茬又一茬，目前共有15个志愿者心理咨询老师，接待了近千名校内和校外的孩子。
孩子喜欢摆沙盘来表达内心世界
中午12点不到，午休时间，一个戴眼镜的男孩来到“快乐屋”：“我能做沙盘吗？”值班老师周佶带他进了里屋的沙盘室。
挨着墙的米色架子上，密密麻麻地摆放着各式玩具模型，有人物、动物、花草、建筑等。挨着窗户，有一张长沙发，上面有柔软的靠垫。沙发边，放置着一个木制的沙盘，沙盘里是柔软的沙子。
男孩一声不响地开始了创作。
他先摆了花草，接着拿来一些兵人，平放在沙子上，然后，他拿来了一些动物，站立的兵人在恐龙、蜘蛛的冲撞中倒下，他掰开鳄鱼的嘴巴，把兵人塞了进去……
20分钟后，男孩完成了沙盘。
这时，周老师开口了：“你能讲讲这个沙盘的故事吗？你想表达什么意思？”
男孩说：“这本来是个非常美好的世界，有一天，人类占领了这里，破坏了这个世界，动物就起来反抗。”
周老师点点头，又问：“你觉得这里面最重要的是哪个？”
男孩指指沙盘右下角。这里有一棵绿树，树荫下有一朵盛开的黄色莲花，仔细看，里面有一个人躺着。
周老师问：“这个人在这里，是什么感觉？”
男孩答：“他躺在这里，很舒服。”
说着，男孩嘴角露出一丝笑意，似乎很满意地走了。
这样就完了？
周老师笑：“是。沙盘最大的特点是哪怕没有咨询师的引导，自己摆个沙盘，也会觉得舒服，也可以自我帮助。老师的职责不是告诉他该怎么做，而是让他明晰自己的幸福感和快乐感，有了这些，他自己就有能力对抗痛苦。这不需要点破。”周老师说，正因为这个特点，沙盘游戏特别受小学五六年级的孩子欢迎，这个年龄段的孩子正处于青春期，不愿意用言语表达内心。
男孩走后，周老师给沙盘拍照，做分析。周老师说，这个沙盘表达了青春期学生的状态。怪兽和人类的纷争，代表内心原有的秩序和规则被打破，进入青春期后，他觉得以前认为对的、好的东西，看上去不像那么回事了。而黄莲花上的人，则代表内心新的秩序在萌发。周老师觉得，从沙盘能看出来，这个男孩已经在自我帮助了。
给心理问题严重的孩子进行追踪辅导
而对于一些心理问题严重的孩子，志愿者心理咨询老师则会进入心理辅导并进行追踪。
前段时间，有一个外校的男孩来找周老师，他一开口就吓了周老师一大跳。他问：“我能不能背叛我的父亲？
男孩看上去非常低落，但又不愿意开口再多说一点什么。周老师邀请他做一个沙盘。
男孩在沙盘里做了一个面向大海的家园，左边是海滩、房屋和鲜花，右边是水草、小鱼和沉睡在海底的建筑。男孩解释，海龟去房子里玩，然后，跑到眺望台上看大海，在眺望台上，它看到了一个沉在海底的塔：“这个塔没有人要，被抛弃，沉没了。”而仙人球般的水草，在保护海底的鸳鸯。
周老师解释说，在沙盘咨询中，塔往往代指男性的角色，塔很可能象征着父亲，而男孩抛弃了沉没水中的塔，而选择守护鸳鸯，代表了他守护“爱”和“家庭关系”。
“自始至终，我和他没有讨论过一句关于他的家庭、父亲和母亲。但是他走的时候，开心不少，或许是因为，他在沙盘中已经把想要守护的东西守护住了。”
周老师意识到，男孩的情况比较严重，他随后辗转联系上男孩的姑姑。姑姑讲述了男孩家庭在这段时间的变化。男孩的爸爸是一个公司的经理，应酬不断，前段时间，在外面染上赌博的恶习，沉迷其中。赌债越欠越多，家庭矛盾也一天天激化。男孩开始思考拯救家庭，他尝试装病不去上学，但没有挽回父亲的心。最后，男孩想到一个办法——让父母离婚。“这个念头的出现，让他自己都吓了一跳，但是想要守护家庭，想要保护妈妈的愿望让这个念头每天缠绕在他心里。在他看来，如果建议母亲离婚，就是对父亲的背叛。”周老师说，男孩的心理咨询，还在进行中。
孩子的心理问题几乎都由家庭问题引起
周老师陪无数孩子摆过沙盘，他说，一般来说摆一个比较丰富的沙盘需要近一个小时，有些孩子用几分钟就摆好了，说明问题已经困扰了很久，已经不需要去构思幸福、难过的地方在哪里，对问题已经很明确了，只不过找不到解决的办法。有些摆得很慢，会很犹豫，说明对自己的问题认识还不清楚。
周老师和其他的志愿者心理咨询老师分析了近千个沙盘游戏案例，发现，孩子的心理问题，几乎都由家庭问题引起。包括三类，一是父母关系紧张(不同的程度对孩子造成各层次的伤害)，二是父母太忙，孩子缺乏被爱的感觉(很多时候父母提供了很多物质给孩子，但忽视了孩子想要的其实是陪伴的感觉，他们受到陪伴才会感觉到父母的爱)，三是家庭发生重大变故。其中前两类最多，占九成左右。
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