在家庭教育中，我们其实始终处在一个看不见的“场”中。当我们在家庭教育中发现问题的时候，问题往往不出在发现问题的地方，而出在这个“场”。现在，不少家庭教育，已经不可避免地陷入“负能量场”当中。

小时候，父母在孩子眼中是“整个世界”，但是随着孩子的成长，父母变成了“普通人”，不再那么高大。

一年多前的一天，儿子满怀期待地拿着作业本让我讲解一道数学题，当我告诉儿子不会做那道题时，儿子报以长时间的沉默，然后悄悄走开了。

我意识到，从这一刻起，儿子心目中的“偶像父亲”人设坍塌了，我不再是他的整个世界了。

实际上，当这个时刻来临时，很多父母往往还没能调试好心态，他们会使用各种方式维持自己的权威性，保持自己在孩子心中的高大形象。结果是，父母和孩子很容易形成对立，双方都端起了架子。这是一种面具与面具之间的竞争，双方脸上的笑容不见了。

曾有一位教育学家说，父亲是孩子来到世间的第一个玩具。因为那个时候，父亲没有必要在孩子面前扮演那种高大的人。但是随着年龄的增长，父亲的权力意识开始抬头，这时，家庭“场”中的负能量便开始滋长。

根据心理学家荣格的理论，无论是在家庭还是在社会中，权力和爱往往处于天平的两边，权力越大，爱就会越少。

通常，母亲总会去爱那个最没有出息的孩子，而父亲总是更喜欢最有出息的孩子。因为父爱的理由是“孩子值得爱”，母爱的理由是“孩子需要爱”。之所以有这样的差别，就是因为父爱往往比母爱中更多了权力欲。

在家庭当中，一旦权力欲抬头，家庭教育就沾染了“病毒”，父母抱着“我总是为你好”的理由，不断地向孩子输送负能量。却浑然不知在孩子的眼里，那是一个不断自我丑化的过程。

父母常会抱怨“孩子太不听话”，其实，所谓的不听话是一种“习惯性不服从”和“逆反”，孩子只是在某种场景、某种权力下作出了这种反应。当这个“场”不存在的时候，他的“习惯性不服从”和“逆反”也会消失。

所以，父母尽可能消解自己的权力意识，是一辈子要做的功课。

但是，真正做到这一点也很难，问题还是出在沟通上。语言与文字在释放信号的同时，也释放着噪音。我们认为自己表达的是这个意思，别人听了完全是另外一个意思。

父母与孩子之间如果处于这样的状态，这时再进行教育的话，父母的每一个努力、说的每一句话，即使是对的，但是在这个错误的“场”里，也全成了错的。

其实爱里也是存在着冲突的，而且爱越深冲突越深。很多时候，一个人发出了善意的信号，另一个人没有感知到，就会产生冲突。因此，父母在家庭教育中还要努力降低沟通过程中的“信噪比”。