如何促进2到3岁宝宝发育?收好这份成长手册 来自:人民网 点击次数:121

今天,我们一起聊聊2到3岁孩子的正常发育轨迹。如何促进孩子的发育,以及在什么情况下需要引起重视去看医生。

情感发展

这个年龄阶段是孩子情感发展最重要的时期之一。 在体验和经历很多情绪的同时也在学着了解别人的感受。发脾气在这个阶段是很正常的,因为孩子们通常不知道如何用语言来表达诸如沮丧、愤怒、尴尬、内疚和羞耻之类的“大”情绪。

孩子们也开始逐渐明白他们的行为如何影响你,还有你的行为如何影响他们。同时分离焦虑也开始减少,当你离开的时候,他们也不会那么难过。

语言发育

在2岁左右,幼儿可能会用2~3个单词的短语,会说“我”、“你”和“我”。在这个阶段,孩子将会学习和使用大量的词汇,说话也容易被听懂。 到了3岁左右,幼儿通常可以使用3~5个单词甚至更多单词的短句,并开始学着如何有来有往,轮流说话,可能会和父母开始有简单的对话。

在这个时期,孩子开始尝试如何谈论白天发生的事情。在你的帮助梳理下,孩子可以把事情按顺序来组成一个简单的故事,比如说“我去购物”,“那你在店里干什么啊”“买牛奶”。到3岁时,你的孩子也许会根据自己的经历来编一个简单的故事,虽然可能会很短。这个年龄,孩子也会说一些不在他们眼前的人和物品,例如,“在商店里的奶奶”或“我的球在树上”。

思维

从出生到现在所学到的一切都帮助了孩子的思维发展。你的孩子开始理解时间和相反的概念,例如,大-小,白天-晚上。孩子也会开始对物体进行分类,并匹配形状和颜色。你的孩子开始记得有些东西是什么样子的,比如苹果看起来又红又圆。

游戏和学习

游戏很重要,因为孩子是在游戏和活动中学习知识和成长的。在这个阶段孩子会喜欢和别人一起玩,比如玩扮装游戏,举行茶会,用手指或刷子画画,玩“追逐打闹”游戏。当孩子在和你或其他小朋友玩耍时,你可能会发现你的孩子在交替轮流方面越来越好。另外,讲故事、唱歌和读书也是孩子在这个年龄的乐趣所在。

日常生活技能

在这个时候,孩子们热衷于自己做更多的事情。例如,他可能会自己洗手、洗澡、吃饭以及穿衣服,不过可能更擅长脱衣服而不是穿衣服!由于这些技能还在学习中,所以孩子还需要大人的帮助。你还可以让你的孩子帮助你做家务,比如扫地或擦灰,从而建立他们独立做事的信心。当他们被当做一个帮手时,他们会感到非常自豪。

在2岁左右,如果孩子出现以下的迹象,意味着可能已经准备好如厕训练了:在没有帮助的情况下,你可以完成大多数你要求的事情;看别人上厕所很有兴趣-虽然这可能会让你感到尴尬或不舒服,但这是一种很好的引入如厕训练的方式;在尿布上拉粑粑或小便后会来告诉你;可以遵循简单的指令,比如“把球给爸爸”。

耐心观察看是否你的孩子已经准备好如厕训练,但不要太过用力推动。自己上厕所对你的孩子来说是最难学的事情之一,因为它需要很多技巧。例如,孩子需要知道他们什么时候需要小便或大便,需要明白他们应该在厕所里小便或大便,能够坐上他的便盆或爬上马桶,并学会拉下拉上衣服等等。

运动

在这个年龄,孩子们奔跑时的摔倒比之前要减少,并开始自己上下楼梯,虽然有时会扶着栏杆来保持平衡。举手过肩投球,踢球,或者接球也比之前做的更好了。另外,孩子还可能会单脚站立几秒钟。

在18-24个月这个年龄阶段,宝宝可能还会:双脚定点跳、骑三轮车、认识物体并命名、上楼时可以双脚交替。

如何促进18到24月龄宝宝发育?

1.创造机会让给孩子与他人玩耍:游戏是孩子交朋友和学习如何与其他孩子相处的好方法。但现在这个阶段不要指望他们学会分享和轮流玩,这是正常的,这个年龄的幼儿认为一切都属于他们自己的。

2.鼓励孩子练习日常生活技能:生活中要鼓励孩子使用勺子、自己穿上鞋子等日常生活技能。这些技能的运用会锻炼到一系列大小肌群的的运动以及协调性,以及同时思考自己正在做什么的能力。

3. 陪孩子说说话:和她交谈时告诉她日常生活中事物的名称——比如身体各个部位、玩具和家庭生活用品,如勺子或椅子,这样可以培养孩子的语言能力。在这个年龄,你可以教逐步地教你的孩子,比如一个“苹果”可以是一个“大苹果”、“红苹果”甚至是一个“大红苹果”。

4.当孩子和你说话时,通过倾听和回答,让孩子觉得说话有意思。例如,孩子说“妈妈,牛奶”,你可以回答他,“你要妈妈给你拿牛奶吗?”这样就鼓励了双向对话,帮助孩子培养沟通能力,同时也会让他感到被重视和被疼爱。

5.陪宝宝一起阅读:和孩子一起阅读、讲故事、唱歌和背诵童谣,可以鼓励孩子说话和培养他的想象力。

6.和孩子一起做饭:这有助于你的孩子对健康食物感兴趣,学习一些新单词,并开始熟悉数学概念,如“一半”、“一茶匙”或“30分钟”。你可以让孩子做一些简单的烹饪活动,比如拌个沙拉或者卷个饼。

7.当孩子学会一项新技能时,给予积极的关注,不要吝啬你的赞美,和他一起来庆祝这个进步。同时,要帮助和鼓励孩子继续练习他们所学会的本领。

在什么情况下需要引起重视去看医生

如果观察到2岁的孩子有下述情况之一的,需要带孩子去看医生进一步评估;

看东西或听东西有困难;

还不会说2个单词的短语,比如“红苹果”;

不会遵循简单的指令-例如,“请把球拿给我”;

不会模仿动作或语言-例如,唱儿歌“Heads, shoulders, knees and toes”;

不会玩角色扮演的过家家游戏—例如,不会假装喂洋娃娃吃东西;

不会表现出他们的喜好或感情;

不会过来寻求你的爱抚或安慰;

不会上下楼梯,哪怕是拉着大人或楼梯扶手;

不会奔跑;

握拿小的东西有困难,比如蜡笔;

不会涂鸦乱画。

如果观察到3岁的宝宝有下述情况之一的,需要带孩子去看医生进一步评估:

和你没有目光对视;

看东西或听东西有困难;

不会说3个单词的短句;

和父母,家庭成员或朋友说话时很难被听懂;

不会遵循简单的指令,例如,“请把球拿给我”;

对其他孩子没有兴趣;

很难和照顾者分离;

不会玩角色扮演的过家家游戏—例如,不会玩假装购物或乘公交车的过家家游戏;

不会奔跑;

不会涂鸦或画画;

握拿小的东西有困难,比如铅笔,蜡笔。