新课程改革过程中，基础数学教学应追求返朴归真的理念，将数学教学直观化、精简化，这是日前参加在合肥举行的“第七届苏步青数学教育奖”颁奖仪式及获奖者经验交流会的中外教育专家们的一致看法。 

美国加州大学伯克莱分校教授项武义针对当前中国的中学数学教育发表了自己的见解，他认为，数学是明确的，是人人能懂，处处有用的大道理；新课改中的中学数学教学要以精确明了的教学研究成果为基础；基础数学教学研究应认清方向，抓住要点，作好扎根工作，即认清基础数学的方向并深入研究。

华东师范大学附属第二中学特级教师陈双双认为，目前，随着课改的流行，在基础数学的研究中存在着一些不好的现象：如浮躁、盲目追求一种形式，精力过多地集中到一些细枝末节上等等。数学是一门严格的科学，对于它的研究，我们应当摒弃这些不好的现象，保留好的传统。

北京市第五中学教师张毅给记者打了一个形象的比喻：当老师在课堂上讲透彻一个问题后，学生不再张着嘴巴说“哦”的时候，就说明我们真正让数学教学走向“返朴归真”了。教师在基础数学研究和课堂教学中要是真正认识并灵活运用最基本的数学方法，就跳能出把数学当作知识、题目传授的陈旧理念。

合肥七中高级教师许晓天说，所谓返朴归真，它可以理解为一个感性的东西，即数学是运用抽象的思维概括了、简化了那些繁复的问题。许老师介绍了他自己的教育教学特色