图为同学欣赏“晒”出来的作业

　　    浙江在线·教育新闻网  当个小组长，负责收作业，是不少80后、90后上小学时的共同回忆。而当这些80后、90后成为了老师，也许他们不会想到，现在的作业，也可以不用收，而是改为“晒”了。

　　  这个学期末，杭州翠苑一小的老师们就不用检查整摞的作业本，而是让同学们把作业“晒”出来，展示优秀作业。

　　  据学校老师介绍，创建以“展示与分享”为核心的作业文化，一直是翠苑一小全体教师的追求。当做作业和批作业成为一种“展示与分享”的人文活动时，作业将会不再是沉重的负担，而是一种乐趣。这样的忙碌，多了一份轻松，也让学生多了一种对待作业的兴致和分享与交流的途径。

　　 在孩子们的作业中：有一年级小朋友刚学会写的简单楷体字；有二年级语文作业的“重头”抄写本；有三年级刚刚开始学写的小短文；还有四—六年级的自认为最优秀的习作作品。这一“晒”，不但晒出了教师个性化的作业布置、指导和评价，也“晒”出了学生的水平，晒出了“学生”的风格。

　　 这一“晒”，使得翠苑一小的走廊成了一道别样的风景线。从一年级简单的“大小多少”到五六年级洋洋洒洒的长篇大论；从稚嫩而端正的书写字迹到遒劲有力的成熟笔锋，各个年级的作业呈现出不同的年段特点和不同的作业特色。课间，孩子们来回欣赏，阅读着其他班同学的作业，一边看一边学，在这样的互相欣赏的氛围中不断学习和进步。