春风婉转，春雨浸润着杭城春天的花红柳绿。目前，罗才军导师带领语文工作坊的学员们齐聚拱宸桥小学，开启“小古文”学习之旅

活动开始，拱宸桥小学陆锡炯老师为大家演绎了精彩课堂《浣溪沙》。课堂伊始，陆老师利用微课的形式为同学们介绍了何为词牌名完溪沙，令人眼前一亮。接着，陆老师引导学生通过自由读、个别读、师生配合读、男女生互读将小古文读正确，读通顺，读出节奏。细读部分，陆老师通过问题“你仿佛看到了什么，听到了什么？”与学生一起走进文本，品读重点词，领会词所展现的意境。故事拓展，词中语言特色的着重学习则更好地帮助学生领会词人的豁达内心。最后，完形填空的形式将背诵无痕地实现了当堂完成的教学目标。整节课，环环相扣，带领学生体验古典文学特有的魅力。

课堂展示结束后，杭州大关教育集团总校长罗才军老师为大家带来了《天何言哉——古诗词与文言文教学谈》的专题讲座。罗老师从杭城的“山色空蒙雨亦奇”聊开来，从语文教师志同道合的共同语言说开，聊苏轼，话经典，简短的开场白，幽默风趣的语言，将大家的目光深深地吸引。讲座前，罗老师先对陆老师的《浣溪沙》一课进行了评价指导，首先肯定了陆老师在课堂中对古诗词教学的多样方式予以肯定，对陆老师课堂状态给予了高度评价。同时，也对课堂中存在的不足提出了中肯的建议，进行了指导。

后面的讲座中，罗老师为大家讲述了绘本《安的种子》，并把语文教材的古诗词比作古老的莲花种子。教学古诗词、小古文，就像是发酵、酝酿这珍贵的种子，看似不在当下，其实更有价值。然后，以苏教版《古诗两首》为例，讲述了古诗教学内容的确定，讲述如何演绎诗歌的意境。通过课例《示儿》及《闻官军收河南河北》中“了不悲”、“喜欲狂”具体讲述了“叠加”的方法。讲到情深处，罗老师还现场吟诵古诗词，展现古诗魅力，为大家今后教学指点迷津。

文言文教学指导上，罗老师结合《杨氏子》、《伯牙绝弦》，从“阅读方法的学习和运用；古文阅读的体验和积累；语文形式的品味和感受；审美情感的熏陶和悦纳；经典文化的感知和传承”就如何实现“落实阅读方法”、“教一篇而带一本”，做了详尽的指导，令现场教师受益匪浅。

最后，罗老师通过“有文体意识的老师教语文就能大气，不拘泥于零敲碎打，而是能教得疏可走马，密不透风；有文体意识的老师教语文就能准确，在发现语文内容之后，弱水三千只取一瓢饮，内容的确定就比较准确”，勉励全体教师，做有文体意识的老师。

中国古典文化浩如烟海，找准敲门砖，掌握学习方法一样可以玩转小古文，这次活动不仅让现场老师明确经典古诗词教学的重要性，更为大家指点迷津，提升了古文教学教法。只有教师心存千年古莲的种子，才能为学生播种下经典阅读的种子，相信大家一定能依学而教，更上一层楼。