最近，崧厦镇中教师津津乐道于“谁是最美的乡村教师”评比活动，六大教研组推荐出20位“最美乡村”教师候选人，候选教师把自己在教学生涯中和学生相处的最美故事写下来上传校园网，与全体教师共享，教师们根据候选教师上传在校园网上的事迹进行投票选举，评选出了校园“十佳最美乡村教师”。

“有时候分明已很累，我却交叉双臂，面带微笑，感到自己是世界上最幸运的人。因为我是一个行者，步履轻盈，在教育的路上。我的脸上带着笑容，我的心中充满爱意。我的行囊中为教育准备了一切：理想、智慧、激情、诗意和力量。”这是从教21年的罗静霞老师《行走在校园》发出的幸福感言。

好多教师看完候选教师的教育故事之后感慨说：“写得真动人。看着他们的教育故事，突然发现我们现在的教学工作烦点累点又能算什么，幸福之感从来都是充盈于我们教学的每一天，每一个细节！”

这样的教育微幸福何尝只有在这一个活动中体现？

其实，自开学以来，学校紧紧围绕“学最美人，做最美事”主题教育活动，精心设计载体，引领广大教师，从身边小事做起，弘扬传统美德，提高自身素质，锻造核心价值观。

学校启动了三大主题教育活动：

家人的幸福就是我的幸福

3月上旬，学校开展“家人的幸福，就是我的幸福”系列活动。组织教师晒晒“家中最美的人或事”主题征文活动。活动通知一发出，得到了全体教师的积极响应，共收到130多篇征文。其中11篇征文获得了一等奖。将获奖的征文上传校园网，点击率高达159，给予的评价是“文笔优美，情真意切，令人感动”；丁洪淼校长感言：“这样的活动，以后要多搞搞！”更为可贵的是，引起了一阵写作风，尤其是语文老师，把自己所写的文章发表在qq空间，供人欣赏；有的把文章当作范文朗读给学生听，从亲情享受延伸到了对学生的感染。与此同时还通过投票的方式开展十佳“好儿女、好女婿（儿媳）”评选活动。通过演讲的方式开展“如何使家人更幸福”，“如何做个好邻居”演讲比赛。“家人的幸福就是我的幸福”系列活动，提升家庭生活的幸福感。

学生的成功就是我的幸福

6月份，学校组织教师开展寻找、评比、讲述“最美的同事”或“最美的教育事例”系列活动，学习身边楷模，提升职业幸福感。

开展校园十佳“最美乡村教师”评比，先在各教研组中推荐3～4个“最美乡村教师”候选人，然后20位候选人的“最美教育故事”上传校园网，全校教师无记名投票，评出“校园十佳最美乡村教师”。学校还计划分期将最美教师事迹刊登在《菁菁校园》报上，和全校师生齐分享。

开展教师身边建功立业微文微视频征集活动，用简单的文字记载身边教师感人的事迹，用手中的手机微视频记录身边教师忙碌的身影。并择优选送参与到上级的评比。开展学生心目中最美教师评比活动。让全体学生参与，在自己的任课教师中开展评比，对任课教师的日常教育行为作出客观公正的评价。学校褒扬学生评价高的教师。对个别教师存在的问题及时与教师沟通，并与绩效考核挂钩。通过学生的视角，来提升教师的师德修养。

开展群体师德创优活动。结合上虞区教育工会开展的“群体师德创优”活动，积极争创群体师德创优先进集体，加强师德行风建设，全面优化教师的德能勤绩。

点亮微心愿共祝中国梦

教师“校园微心愿”，学校来实现。学校计划于6月底，组织教师开展“校园微心愿”征集，教师可以就学生分班、教室多媒体设置、办公条件、食堂就餐安排等方面向学校提出要求，学校汇编教师的“校园微心愿”，从暑假开始到下学期初，根据实际可行性，有选择性地满足教师的“校园微心愿”。

学生“学习微心愿”，教师来实现。下学期初，计划在学生中开展“学习微心愿”征集，学生可以在座位的安排、班集体建设、教师课业作业的布置等方面向教师提出自己的“微心愿”，各班汇编学生的“微心愿”，发挥学校和任课教师的能量，尽可能地帮助学生实现“微心愿”。

“廿年韶华一挥过，几多欢笑几多泪。若为教人求真故，甘洒春秋终不悔。”这是校园“十佳最美乡村教师”王伟萍老师发出的教育幸福感慨。

这就是崧厦镇中教师对教育的执着，也是崧厦镇中教师教育的微幸福。

2014年，学校开展三大主题教育活动，目的就是为了让教师追求教育的微幸福，争做“最美乡村教师”。