各学科新版课程标准新在何处？德育为先、能力为本的主旨思想如何体现在各个具体学科中？与时俱进的课程标准在有机融入时代精神的同时，又体现了哪些一以贯之的成功经验？自教育部印发2011年版的义务教育19个学科的课程标准后，省教研室迅速组织各学科教研员在第一时间开展课程标准研究，及时解读课程发展的新精神与方向。

    在3月1日如期举行的省教研室“教研智慧论坛”上，围绕“新版课程标准的解读”，三位教研员代表滕春友、杜宏斌、许芬英分别就小学语文、义务段音乐、初中数学等学科的新版课程标准做了专业的解读，并将自己的学习与思考做了智慧分享。

    3月2日，教育部基础教育课程教材发展中心主任助理刘坚教授应邀作了题为《义务教育课程标准2011版及其实施》的报告。刘教授就本次义务教育课程标准的修订的背景、历程、审议等相关事项做了说明，结合具体的学科案例对本次修订如何围绕社会主义核心价值观、课程容量和难度、创新精神和实践能力培养、学科和学段间的衔接等问题做了权威的分析，并就如何从“一以贯之”和“与时俱进”的辩证视角看待课程标准修订中的坚持与发展提出了自己的观点。教研员们在认真聆听与现场互动中获得了诸多的启示。

    新版课程标准的研读，将为下一阶段各个学科的有效落实提供专业与技术支撑。也让全体教研员清晰的认识到，作为一项已获得国际认同与尊重的课程改革，我们必然需要在坚持课改方向的基础上，与时俱进的科学扬弃，更需要充分激发地方与学校的课程建设能力，在实践推进中合理演绎与科学创生。