前不久，哈尔滨25个研究生抢着当体制内的清洁工，各地报名参加各类公务员考试的人数也屡创新高。新任省政协委员杨波看不下去了，2004年从美国学成归来，如今担任浙江大学药学院副院长，在她眼中，多数美国大学生选择某一专业，都是为兴趣而读书，这样才可能有不竭的创新。

第一次担任省政协委员，杨波坦言“有点兴奋”，而让她感觉忧虑的是，“不少大学生对自己所学的东西兴奋不起来。”

在小学、中学，孩子们上学有奔头，那奔头就是中考、高考。进了大学，不少人顿时迷茫，有了宽松的环境，有了天马行空的思索空间，反而不知何去何从。于是，相当数量的大学生重拾中学那一套，考英语四六级，考计算机等级，考研，考雅思，考职业资格证，一路考过来，毕业时证书拿到了，文凭也拿到了，却觉得更迷茫：“我学到了什么，我喜欢什么，我擅长干什么？”

这样的求学，从中学到研究生，一路脱离自己的兴趣，择业时就显得功利且从众。没有对专业知识的孜孜不倦追求，体制内的清洁工也成了香饽饽。为兴趣而读书，浙江大学有自己独到的招数——开设新生研讨班，这堂选修课不打分，没有固定教材，老师讲述自己的学术人生，阐释自己的科研价值观，逐一介绍本专业的每个有前景的研究方向，向孩子们展示探索的乐趣，憧憬探索成功后对人类的裨益。“这就像打开一个个知识宝盒，总有一个会勾起你的兴趣”。找到自己的兴趣所在，学生们大二时再确定学习方向。

老师们会领着孩子们走进实验室、走进研发型工厂，让小有成就的学长回望大学路，学生们的好奇心若就此被激发，他大一就可钻入实验室为研究生们打下手，在浙大，有人一钻就是10年，直至博士毕业。课余，志趣相投的学生们组建各类社团，在社团里，观点的争鸣让学习变得快乐。