在日常生活中，父母跟孩子较劲的现象非常普遍。您或许有过这种不很愉快的体验：想让孩子干什么，孩子偏偏不去做，甚至故意唱“反调”。 昔日那个乖巧、听话、可爱的小小孩儿 ，越来越有自己的想法，有时甚至是比较任性、固执。尽管为人父母的我们，耐着性子、压住火气对其轻言细语的进行劝慰，但结果往往事与愿违，无奈中怒火膨胀，尖刻、严厉、不管深浅的怒骂随口而出，骂也骂了，气也出了，被唾沫星子炸的晕头转向的孩子，沉稳了不长时间，就又恢复了原样。甚至会有些孩子变本加厉，变的越发难于驯养，造成这种现象的主要原因就是，家长对孩子采用了“语言暴力！”

  “你怎么就这么笨呢？”

  “像你这样的就不配是我的孩子！”

  “你明明偷了别人的东西还有脸说是拿的，你已经是个十足的小偷！”

  “像你这样不听话的孩子，长大了也只能是人渣，要是我早就跳楼自杀了！”

  “你看xx多好，爸爸妈妈真为有你这样的孩子感到羞耻！”

……

雨阳是一名小学二年级的小男孩，当时8岁，他的妈妈找到我们培训中心的时候，带着一脸的苦恼和忧愁“你看看，他读一年级曾考过全班前十名，从二年级开始成绩就一落千丈，期中考试居然落到了全班中游，更可气的是……”这位母亲用食指点着孩子的脑门儿：“我为了你的学习，还向单位请了三个月长假，妈妈辛辛苦苦辅导你换来了什么？！居然换来了你数学考了倒数第一，难道我们真的生了你这么一个笨儿子？！”

    雨阳坐在妈妈的旁边一语不吭，一副若无其事的样子，偶尔用眼球白妈妈一眼。“你看看，他还不服气，妈妈早该在生你的时候就把你送给收破烂的……”这位母亲越说越来气，就差伸手打孩子耳光了。

    我坐在对面拿起雨阳的数学试卷，上面用红笔赫然写着醒目的分数———12分。我的目光从卷面工整的字迹移到他面无表情的脸颊，想起他妈妈来之前在电话里叙述的情况和以往接触这类学生的经验，我突然笑了，笑容的神秘令这位母亲有点摸不到头脑。我温和的目光和孩子交织的一刹那，把和蔼的语言送给孩子：“宝贝儿，你非常聪明，老师很欣赏你，也很高兴认识你”。孩子听了有些感动，但很快低下了头。

   “他还聪明！我看他笨的像头猪，就知道吃了玩儿，玩儿了吃”这位妈妈突然的插话令小雨阳愤怒了，他猛的站起身，攥着小拳头，怒目仇视着妈妈，一言不发。

    我急忙向这位妈妈作了暂停说话的暗示，轻轻拉起孩子的手，来到院子里，悄悄对他说：“孩子，我知道你一点都不笨，而且非常聪明，我相信你，你有意气妈妈，故意考了低分是吗？”

   “你怎么知道？”孩子诡秘的笑了。

   “我一见到你，就知道你是个天才，天才的学生怎么会考12分呢？”我轻柔的拍拍他的脑门。

   “妈妈是个疯子！”孩子突然把话锋一转，语气充满了哀怨。

   “一名天才的学生，是不应该这样说妈妈的！”我急忙好言相劝。

   “我爸爸也这么说的！”雨阳依然坚持。

    我无语。只沉默了一会儿，我蹲下身拉起孩子的双手：“好了，我们把那张卷子重做一遍，把你的天才身份让老师瞧一瞧好吗？”

   “现在？”

   “马上！”

   “行！”孩子的目光中充溢着自信的光泽。

    我把那张卷子经过处理后复印了一份，安排雨阳在教室里和同学们一起做题。当我回到办公室的时候，雨阳的妈妈气还未消，不时用纸巾擦拭脸颊上的泪水：“这个孩子都快把我的肺气炸了，王老师，他还有救吗？”

    我没有正面回答她的问题，而是沉下脸来，怒气冲冲，语气严肃而认真：“你这么大一个人，连自己的小孩子都管不好，你还能干什么？！！！你简直笨死了！！！”

   “哎？！！”这位妈妈一怔。

    我立即把语气缓和下来：“怎么样，不愿意听了吧？连我们成年人都不能接受的语言，你天天都重复给孩子听，经常采用这些语言暴力，这类过分的言语深深地刺伤了孩子们的心灵，雨阳自然不会配合你的教育，所以，现在要拯救的不是孩子，而是你自己的教育方式。”

   “我！难道是我错了？！”

   “你教育孩子，经常着急上火，批评孩子口不择言。孩子不听话时你要着急；孩子写作业不专心时你要着急；简单的题不断问你时，你又会着急；孩子写作业磨蹭时你就更着急……后来，孩子对你的话变的不屑一顾，甚至产生敌视情绪，并且对你针锋相对，软硬不吃……”

   “王老师，你说的太对了，那我该怎么办？”

   “首先改变自己的教育态度，才能改善孩子的学习情绪。说实话，雨阳考12分是对你平时滥用‘语言暴力’的无声反抗。他本想拿回0分卷子的，由于马虎，歪打正着，把本应作错的题结果作对了。”

   “你是说，他是有意的？！！”这位母亲惊恐的瞪大了眼睛。

    正在我分析孩子的心理时，小雨阳按规定的时间提前交来了卷子，判完后，我在卷面上写上了醒目的分数———82分，然后深情的对孩子说：“宝贝儿，你真的很伟大，再有18分我们就能考100分了，我们继续努力，把丢失的18分抢回来好吗？”

   “好！”孩子的声音提高了八度，自信、坚毅的神情溢满他红扑扑的脸颊。

   后来，孩子在我们中心托管了半年，成绩和学习习惯改善很快。回到学校后，年终考试还拿到了奖状。所以说，教育孩子，应避免语言暴力，我们不反对运用严厉的语言警示孩子的某些行为，但严厉的范围应有界制，决不能触及孩子的人格，更不能常用和滥用。孩子在成长的每一个阶段都有独特的特点，家长往往不在意孩子的年龄特点，也忘记了自己童年和少年时代的所思所想，不经意间，喜欢用自己的眼光和标准去衡量、看待孩子的成长，逐渐使家庭教育陷入恶性循环：过激的语言不尊重孩子，伤了孩子稚嫩的心灵 → 导致孩子情绪不佳，上学读书充满了挫败感，有意做出不良行为(进行挑衅或报复)→语言暴力升级和滥用→孩子出现自暴自弃心理，做出更加不良的行为或家庭教育失控。

    为了避免语言暴力对孩子的心灵造成伤害，我给广大的家长提供以下建议。

    1、 要注意把握孩子的年龄特点。不同发展阶段的孩子其理解能力、生理及心理上的需求都有所不同，家长对待孩子的方式应随之调整，多用鼓励和赏识，提高孩子的自信心。

    2、 要针对孩子不同的气质类型采取不同的对策。家长一定要了解孩子属于哪类气质，因人而异把握孩子的心理特点，时势调整教育方法，不要与其他孩子的性格特点和学习特点进行攀比，一味将自己设定的模式强加在孩子身上。这样既可避免亲子之间发生心理沟通上的矛盾，也不会破坏孩子学习的兴致。

    3、 教育孩子，夫妻之间要默契配合。现实中，多数母亲教育孩子时，火气上来不容许别人插话，一个无休止的发泄，一个旁观或避而远之或百般保护或幸灾乐祸，语言暴力逐渐升级，使家庭教育处在尴尬的境地。

    4、家长与孩子之间要相互尊重。作为家长，我们应该走进孩子的内心世界，聆听孩子的声音。在平等的基础上与孩子进行对话，自由的交流、心灵的沟通，因为相互尊重，才是良好沟通的前提，而良好的沟通，则是教育的前提。