“如果期末考试排名班级前十，带你去游乐园玩一天！”“如果语、数、外三门功课都考满分，爸爸奖励200元！”……2013年寒假即将来临，中小学生都要进入期末考试阶段。为了激励孩子好好复习，在期末考试中取得理想的成绩，家长们千方百计想尽办法，有很多就采取了“利诱”的政策———给予物质奖励。期末考试虽未开始，但类似的承诺已在各个家庭中出现，奖励的办法也是五花八门。孩子考试考得好，该不该给物质奖励？该给什么奖励？用什么方式给？物质奖励是一把双刃剑，用得得当，可以激励孩子；把握不好，则容易变成“交换”。

对孩子该不该用物质奖励？家长们众说纷纭：有人认为，这种物质奖励较有效果。给孩子提供一些物质奖励，能激励孩子的学习兴趣和热情，是对孩子取得好成绩的充分肯定和鼓励，让孩子感受到家长的关怀和期望，有利于提高孩子学习的积极性。

孩子考试成绩优异，父母给予一定的物质奖励也无可厚非，但是这奖励怎么给，却是值得考虑的问题。但要注意的是，要使孩子明白他们做的事情，只有达到预期的目的了，才能给予奖励，不能让其形成“你要我做事，你就得满足我的要求，否则我就不干”的“交易”，这样，对孩子的成长是不利的。

给小学生一点物质奖励挺合适，对小学生适当引导，可以激发其学习热情。初中生和高中生对钱物都有了一定的支配力，把握不当，很容易使奖励变成“诱惑”，还会造成同学间的不良攀比风。低年龄段的孩子还没有太多的物质需求，或许口头表扬就能起作用。上了学之后，可以适当给予他们一些物质奖励，但应以学习用品为主（例如原先就打算买的铅笔或者橡皮等）；对于小学三年级以上的孩子，口头表扬可能听腻了，他们想的是玩具、游戏光盘，可以在不影响学习的情况下适度奖赏，激发他们的学习动力。到了中学时期，可以奖励孩子购买课外阅读的世界名著等有助于孩子学习的书籍。

随着孩子年龄继续增长，他们不断增强自己的社会性，精神、情感等方面的需求有所提升。他们会通过对大人的模仿，追求在精神世界里的满足。物质奖励的内容，也要细细掂量。奖励的内容最好是能满足孩子的一个小心愿，而且是有益于学习或健康的。比如几本好书，让孩子培养起阅读习惯；一块表，让孩子增强时间观念；一个篮球，让孩子加强锻炼；一次旅行，让孩子拓宽眼界……

给孩子的奖励不同，孩子无形中养成的兴趣和追求也会有差别。如果每次考得好，父母都给买新书，他的阅读量较同龄人更多，这样的孩子往往对文学会产生兴趣。如果父母经常奖励出门旅游，这样的孩子在走过很多风景之后，视野会比同龄人更加开阔。其实家长的鼓励也是孩子努力的一个标尺，如果只鼓励考得好的，会让孩子觉得家长只看重成绩，其他方面都不重要，从而不知不觉忽略其他能力的锻炼。父母要让孩子知道除了分数，还有很多值得骄傲的东西，避免孩子长大后，成为只会读书只在乎考试，唯“分”是图的学生。

事实上，家长给的很多鼓励都难以避开物质的形式，各式各样的物质鼓励会给孩子什么样的影响，终究还是要看家长怎么给鼓励、给什么样的鼓励、在给鼓励的过程中传递给孩子怎样的信息。

总之，物质奖励是一把双刃剑，用得得当，可以激励孩子；把握不好，则容易变成“交换”，不仅危害孩子们价值观的建立，还让家长的一片苦心付诸东流。激励孩子也是一门艺术，物质奖励也许因人而异可以采纳，但也不能单纯靠物质来鞭策，精神上的鼓励同样重要。