这名家长的孩子入读汉口一优质小学，昨日一早，该家长将孩子送到小学门口，孩子磨蹭了半天不肯进校园，嘟囔着不想上学。直到上课铃声打响时，孩子才在班主任的带领下，一步三回头地进了教室。孩子的郁郁寡欢，和其他小学新生的兴高采烈形成了鲜明对比。上午时分，由于不放心，该家长与班主任联系，得知孩子在校情况依然不好。班主任甚至坦言，孩子过早地出现了“厌学”的倾向。
该家长告诉尹邓安，为了孩子赢在起跑线上，去年9月份开始，她就给孩子报读了一家培训机构的学前班，提前感受了小学生活，学习小学的内容。由于平时工作忙，该家长没有太多时间管教孩子，学习习惯一直没养好，做作业很拖拉。学前班才上几个月，孩子就不太愿意再上了，抱怨学前班比幼儿园累多了。
尹邓安表示，家长急功近利的思想害了孩子，不当的校外补习挫伤了孩子的学习兴趣和积极性，让孩子惧怕学习。事已至此，尹邓安建议家长付出更多的耐心和爱心，帮助孩子脱离“厌学”困扰，方法就是尽快帮孩子纠正不良学习习惯，同时寻求教师的配合，多鼓励孩子，让孩子多体会学习成就感，逐渐减少厌学情绪。
该家长告诉尹邓安，为了孩子赢在起跑线上，去年9月份开始，她就给孩子报读了一家培训机构的学前班，提前感受了小学生活，学习小学的内容。由于平时工作忙，该家长没有太多时间管教孩子，学习习惯一直没养好，做作业很拖拉。学前班才上几个月，孩子就不太愿意再上了，抱怨学前班比幼儿园累多了。
尹邓安表示，家长急功近利的思想害了孩子，不当的校外补习挫伤了孩子的学习兴趣和积极性，让孩子惧怕学习。事已至此，尹邓安建议家长付出更多的耐心和爱心，帮助孩子脱离“厌学”困扰，方法就是尽快帮孩子纠正不良学习习惯，同时寻求教师的配合，多鼓励孩子，让孩子多体会学习成就感，逐渐减少厌学情绪。
