在文学门类下“蛰伏”多年的艺术学即将独立门户。一直和中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学并列为文学门类一级学科的艺术学，有望升级为门类，成为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学之后的第13大类学科。

　　国务院学位委员会新年会议第一议程已初步决定将艺术学科独立成为“艺术门类”，待完成相关程序后，艺术学即望拥有自己的“家庭”。专家还建议，艺术学升级为门类后，可划分为艺术学理论、音乐与舞蹈学、美术与设计学、戏剧戏曲学、广播影视学等5个一级学科。

　　“艺术学升级为门类，可以说是文化崛起的标志。”中国美院附中校长张浩说，“从艺术的发展渊源来看，其实艺术和工业、科技都是分不开的，艺术与其他学科有很好的共融性，这是很难得的。但以前把艺术学科归到文学门类，一直没有给艺术学一个名分，并不全面。”

　　张浩表示，对艺术基础教育来说，艺术学升级为门类后更是一种挑战，“在教学上要更加注重理论方面的培养，毕竟作为门类学科，需要有自身的基本规律，学生要了解这些，学校也应该提前在这方面进行传授。”

　　据了解，目前国内共有1300多家艺术院校(不包括高职)，在校的艺术学学生已达100多万人。如此庞大的学生数，若还仅仅作为一级学科，将其放在文学门类下，对艺术学体系的建设、规律的探寻会造成困难。在国际上，艺术学也已经成为独立的学科门类，在学位授予上与理学、文学、法学、工学等并列。

　　“目前，我国艺术院校一直以培养技能为主，轻视理论学习。”北京市教育委员会副主任郭广生坦言，这已成为人才培养中的严重缺陷。

　　“艺术学学生艺术素质的高低决定了未来整个国家艺术品位的高低。”张浩认为，艺术学迫切需要建立起自身的体系，“学艺术，其实是学一种规律，规律不是一朝一夕产生的，更需要总结归纳，树立起一个完整的学科体系。如果不掌握核心规律，学科今后的发展就会成问题。”

　　面对艺术学的升级，身处“漩涡”中心的艺术学学生和家长又作何感想？杨迤逦的儿子正在读艺术类专业，“学校对这个专业不太重视，孩子也时常和我说，老师也不备课，有时候上课就是放放电影。”现在艺术学有望升级为门类，杨迤逦显得特别高兴：“升级后，相信学校会更加重视艺术教育。以后孩子毕业找工作，底气也会足一点。”