作业要减负，还该不该给孩子布置家庭作业？家长签字的传统是否要摒弃了？昨日，武昌区教育局举行“有效作业 关爱成长”对话活动，家长代表、教师和教育专家就这些热点话题进行了讨论。

家庭作业是否该摒弃

武汉市教育局提出“作业减负”后，一些小学决定将家庭作业从孩子们的肩上卸下，练习在课内完成，课后回家不再留作业。

武汉市教科所所长靳岳滨对此并不赞同。她说：“作业减负不是说不给孩子们留作业，摒弃家庭作业走了另一个极端。”靳所长说，美国一项调查显示，学生从小学 起每天做25-30分钟的数学家庭作业，到了初高中时就相当于延长了3-5个学年以上的学习时间。这充分说明了家庭作业的必要性，家庭作业起着巩固课堂知 识的作用。

对话中，机械重复的作业，如抄写、默写、听写成了家长们“口诛”的对象。靳所长认为也不可“一棒子打死”，而应该视具体情况而定，比如作业中抄写5遍是必要的，而抄写100遍则是负担。

作业是否关家长的事

一教师为了培养学生主动进行验算的习惯，出了几道题让孩子们带回家考家长，然后由学生们来判正误，学生自然就要用到验算。这一做法激起了学生们的兴趣，却加重了家长们的负担。试想，家长们上了一天的班，回到家要忙家务，要做饭，哪有时间“做作业”？

孩子的作业是否应将家长纳入进来？现场的意见呈现两面倒，支持方认为教育中家长是不可或缺的一环，反对方认为如此加重家长负担没道理。华中师范大学教授、 博导郭元祥则表示，书面作业应该少找家长的麻烦，而那些行动作业，如户外活动、动手实践等则可将家长纳入进来，行动作业可促进亲子沟通、改善亲子关系。

家长签字该不该废

每天在孩子的作业本上签字，在一些家长看来再麻烦不过，他们不光要签字，还承担起检查作业的义务，如果哪天错误没查出来，孩子没得到“甲+”，是要被责怪的。次数多了，也会给教师留下不负责的印象。

一家长代表坦称，家长签字越负责，就越容易让孩子养成依赖的习惯，他建议废除家长签字，解放家长，让孩子自己担责。中华路小学一教师表示，渴望看到孩子们“原生态”的作业，这样才能让他的课堂更有针对性。

也有不少家长愿意签字。他们表示，家长签字可及时了解孩子的学习现状、督促孩子自觉学习。此外家长签字也是一种沟通，与孩子沟通学习，与教师沟通孩子情况，用处太多了。

看来，家长签字存废之争还将继续。

校长呼唤道德作业

武汉小学校长李强说，在升学的压力下，学校和家长都陷入了这样的误区：重学科作业，轻德育作业。学生普遍存在自私、偏执、狭隘的心理已经成了不争的事 实，“加强德育作业太有必要了。”在学校里，李校长每天都要完成“弯腰作业”，随时捡地上的废纸，学生们看到了也来效仿。他称，实施德育作业方式不拘一 格，关键是教师和家长的影响和参与。

中山路小学校长吴军对此表示赞同。他称现在的孩子迷恋电视，堵不如疏，不妨将看电视当作一种拓展阅读的作业；另外穿衣、叠被也是作业，总之作业应贴近现实、关注孩子们的成长。