在重庆巴蜀小学六年级毕业典礼上，校长廖文胜亲自为486位毕业生颁发毕业证书，先是右手“请”的姿势，再双手捧上毕业证书给每位学生，然后鞠躬祝福： “同学，祝贺你。”然而，多数学生显得无动于衷，领完毕业证就扭头下台了，连一句简单的“谢谢”都没有说。(据7月5日《重庆晨报》)

尽管报道称衬衣湿透的廖校长对此很宽容，但这份宽容实在无法掩盖笔者心中的遗憾与失望。按说，受到别人的帮助、得到他人的给予，道一声谢，本是再正常不过、再简单不过的事情。可为什么小小孩子会表现得如此冷漠，连最起码的一声“谢谢”都难以出口呢？更让人失望和担忧的是，这些孩子不说“谢谢”并不是有意为之，而是他们根本就没有养成说“谢谢”的习惯，或者不是不想说，而是根本就不会说。而且，有资料显示，孩子们缺乏礼貌、不懂感恩的现象已经非常普遍。

这种现象的产生，有着一定的社会原因。很多家长与老师已习惯了付出，不希望得到回报与感恩。很多孩子从师长的过分关爱中体会不到爱的艰辛，反而对于被爱麻木不仁、熟视无睹，以至于不懂感激、不愿感谢、不会感动，只知获取，并视为理所当然。长此以往，他们便习惯了以自我为中心，不关心他人，更别说关心社会。不说“谢谢”，只不过是这种习惯的一种自然反应。

面对着不懂感恩或不屑感恩的人，我们不能不陷入深深的忧虑，尤其是当他们还是孩子时，我们更感到了一种巨大的危机。不懂感恩或不屑感恩，就会身在福中不知福，总以为所得太少，总以为别人亏欠自己太多，往往会心浮气躁，怨天尤人，牢骚满腹，对社会百般挑剔，无缘由地愤世嫉俗。这样的人，带给社会的只能是冷漠和残酷。这样的人多了，社会就会失去最起码的良心，也就没有了温暖和希望。孩子是祖国的未来，是民族的希望，倘若在幼小的心灵里便种下“不懂感恩、不屑感恩”的种子，我们的前景岂不要变得一片灰暗。

卢梭说：“没有感恩就没有真正的美德。”感恩之心，是对他人给予自己的帮助表示感激，铭记在心，是我们每个人生活中不可或缺的阳光和雨露。心中常存感恩之情，是一种可贵的积极的人生态度，也是一个人成功的重要因素。感恩，并非一定要付出多少，就像这些孩子，一声“谢谢”就足以让他们的老师感到欣慰和惊喜；感恩，并非一定要求多少回报，它更体现为一种对父母、师长以及社会和祖国的认同、尊重。

我们的民族并不缺少感恩的传统，学会感恩，从来就是我们传统美德的重要内容。在这方面，古圣先贤不知教导了我们多少，“滴水之恩，当涌泉相报”，“投之以桃，报之以李”等均为人所熟知。在构建社会主义和谐社会的今天，尤其要让感恩这一传统文化发扬光大，重视家庭、学校、社会的引导、激励和熏陶，让孩子多经历磨砺，在满足与缺失中感悟生活，从而不断懂得感恩和回报。

感恩，既是一种美好的情感，更是对责任与道义的承担。知恩图报，心中充满了感恩之情，就会想到回报，想到奉献，就会把这种无私的爱变为“大爱”、“博爱”，把它播撒给更多的人，回报整个社会。学会感恩，我们才能拥有充满着喜悦、幸福和希望的美好人生，我们的社会也才会更加和谐。