媒体近日报道，台球“神童”丁俊晖的小学班主任接受采访时说，丁俊晖成名后，学校的其他学生也想学他去打台球，这位班主任对那些孩子说：“你们应该学习丁俊晖那种拼搏、刻苦的精神，而不是像他那样退学去打球。” 

应当承认，丁俊晖走出了一条异于常人的成功之路。其父在儿子小学尚未毕业时便让他退学打台球，甚至不惜变卖房产供儿子练球，这种“赌注式的努力”终于使丁俊晖走上了斯诺克世界冠军的领奖台。丁俊晖的成功，在众多孩子及其父母心中掀起了波澜：原来，不一定非要通过读书这条途径也可以“名利双收”！然而家长们应当看到，打台球者众多，但有多少人能像丁俊晖一样功成名就？据媒体报道，许多国内顶级球手的月薪仅3000元，大量的草根选手充斥在金字塔的底层。因此，“丁俊晖模式”仅是个案，并非人人都能效仿的“万能教育法”。正如丁俊晖的父亲丁文钧所说：“一个模式成功了，并不意味着大家都能学。我想劝告大家，不要盲目学一个模式，要学就学好的东西。” 

丁俊晖的个案不值得简单模仿，但丁俊晖成功的现象值得深思。我们现在处于一个多元的社会，多元社会的成功标准必然是多元的，因此，孩子的成才路径也可以是多样的，父母们不必把分数当作评价孩子的唯一标准，也不必把读书当作孩子唯一的成才之路。“丁俊晖现象”的意义在于，丁氏父子用他们的行动，叫板了 “考好成绩、上好大学”的应试之路，走出了一条因材施教的成功之路。 

那么，应该怎样为孩子选择成才道路呢？关注媒体就会发现，有不少父母对孩子采取的是“另类”的教育模式：上海、河北等地的一些父母，不把孩子送到国办小学，而是送进“当代私塾”，教孩子背诵古文经典；长沙一校长让儿女退学在家自学；还有的父母对孩子进行“魔鬼训练”，逼孩子整天练琴，甚至辞职相陪。他们的选择是对是错，笔者不妄加评判，但有一条准则父母们应牢记的：适合孩子的教育，才是最好的教育。儿童教育专家孙云晓认为，天才就是选择了最适合他的道路，蠢材就是选择了最不适合他的道路。丁俊晖的小学班主任也说：“我觉得丁俊晖给了家长这么一个启示：要根据学生实际情况，选择一条合适的路。” 

丁俊晖父母的高明之处在于：看准了儿子的天赋和兴趣所在，及时为他创造条件，并锲而不舍地朝着既定目标努力。现实生活中，有多少家长发现了并尊重孩子的真正兴趣之所在，再给予呵护和培育呢？我们经常看到，父母强迫孩子沿着他们预先设定的方向前进，最后造成“有心栽花花不开”。 

对于千千万万“望子成龙”的父母，笔者想把教育专家马建强先生的一句话送给他们：“为孩子设计未来时，要充分考虑到他们的人生应适得其所、丰富多彩、自主快乐、利己利人。”