周日晚餐，女儿吃完饭后，兴奋地大叫：“看，我又一粒不剩！”接着还无师自通地用上了夸张手法，“这么干净，碗都不用洗啦！”

过了4周岁生日，女儿更懂事了。以往一直表现不佳的吃饭，现在几乎已成她每天出彩的项目。平时还经常帮我们做点事情，比如扫地，擦桌子，一起做水饺等。听老师说，她在幼儿园里也能够主动帮老师做些分饭碗、整理小凳子之类的小事。国庆节后，她已多次主动提出洗碗，且说到做到，四五人饭后的碗筷碟儿，硬是让她给收拾干净了。

这确实令人惊奇??四周岁的小孩子竟然能够做好这么复杂的一件事！更想不到的是，她在做这些事时，完全像是在做一种游戏，非常开心！

以前我一直在担心。现在的孩子，往往是两个或三个大人围着她转，什么都不需要她做。生活越来越便利，如果不给她提供一定的动手机会，其生活自理能力和责任心就很能培养，对她今后的发展是极为不利的。随着时间的推移，孩子虽然开始能够自己做一些事情，但在依赖性方面表现出来的倾向也越来越明显，我的这种担心与日俱增。

年初，爱人在《参考消息》上看到了一篇介绍如何培养孩子良好习惯的短文，如获至宝。文章中说，当孩子在习惯方面有好的表现时，一定要及时给予肯定，并给予适当的鼓励。因为这时是对孩子进行教育引导的最佳时机。要抓住时机，让孩子认识到怎么做是才好的，对的，能够得到大人的欣赏。文章还介绍一种非常简单的方法：为孩子的每一次优秀的表现加分，每加到一定的分数，再以买小礼物或外出游玩等形式，进行奖励。当然，做错了事时，也要相应地扣分。于是，我们动手制作了一份表格。

渐渐地，那份表格成了女儿每天最关注的一样东西。对于这份表格的运用，我们也动了番脑筋，坚持循序渐进，定期修改加分标准。比如早晚的洗脸刷牙，一开始时，只要均完成了，就给她加一分。一段时间后，她若主动洗脸刷牙，才加一分。再后来，她若自己独立完成刷牙洗脸，才给加分。到现在，每天早晚洗脸刷牙已成为她的习惯，有时我们忘了，她还会主动提醒。其他方面自理能力，如自己洗脚，穿衣，晚上自己起来上厕所，在大人帮助下洗澡，以及主动帮助大人做事情的习惯等，在这种激励之下也渐渐培养了起来。现在，如果看到有手巾什么的掉在地上，她都会主动走过去拣起，放好，然后继续做正在做的事情，就像没有发生过什么一样。对她来说，似乎已是一件很自然的事情了。

在女儿自己动手做事时，及时给予鼓励，这对培养她的自理能力是非常有重要的。当然，加分只不过是对她进行鼓励的一种方式而已，鼓励的形式很多，有时是妈妈轻轻的一吻，有时是外婆赞许的眼神，有时是在她背上轻轻地拍拍，有时是我们故作惊喜的神态。反正只要感觉到我们非常注意也非常欣赏她做好的每一件事，她就很开心，下一次做同样的事时，也会更认真更主动。

虽然刚过四周岁，但女儿小脑袋里思考的已很多。和她进行交流，也不能过于简单了，有时要利用她刚刚开始拥有的一些抽象思维能力，加以引导。有一次她在幼儿园里得了两颗五角星，回到家后又很快吃完饭。之后，她竟说：“我今天已表现很好了，不要洗脸刷牙了好不好？”我对她说，已经做好了，还要做得更好。她就问：“为什么还要做得更好？”我一时竟给她问住了。这时突然想到“再接再厉”四个字，便说，爸爸教你一个成语吧。她一下又来了兴趣，很快就知道了再接再厉的意思。然后我对她说，今天你表现确实很好，但我们“再接再厉”好不好？她大声地说：“好！”就愉快地去洗漱了。

后来，只要她有值得肯定的地方，我在指出后，总要和她一起说声：“再接再厉！”她总是会意地点点头，说声：“好！”。在她看来，这四个字就是“做好了，还要做得更好”的意思。虽然还不能知道确切意思，但记住这句话，对她今后成长一定有益。