要让孩子处在家庭生活中，而不是老是处在家庭教育中，感到很累。要使孩子感到如鱼得水，这个“水”是大江大海，是真实的、自然的，而不是金鱼缸那样的人造的。刻意的、僵硬的家庭教育，恰恰是营造良好氛围过程应力戒的。

潜移默化是家庭教育的最大特点，因此，真正起作用的家庭教育，是以自然而然、潜移默化的方式进行的。那些摆在眼前的样子和挂在嘴上的说教，反而是不和谐、不正常的环境因素。如何才能做到这一点呢？概括地说，是要将教育孩子的科学性和原则性放在心里，用以指引方向，但不要机械照搬。家庭教育的艺术性，在于针对自己孩子的个别情况，将教育原则加以灵活运用。这种内刚(科学性与原则性)与外柔(艺术性)的结合，好似在苦药外面包裹糖衣，既收到药效又便于接受。

了解孩子，与孩子建立亲密友好的关系，是教育孩子的最佳策略。如果你不能感受孩子的感受，即使晓得很多有关教育的知识，也没法明智地教育孩子，譬如，有时甚至会因为语调不对，以至无法继续对话。反之，与孩子关系融洽时最易说服孩子。是“顶牛”还是“寓教于玩”，是“教训”还是先体会孩子的感受再以理解的态度去说服……，这里面都有一个艺术性问题。