爱劳动一直是中华民族的传统美德。对青少年来说，劳动不光能让他们学会生活的基本技能，培养他们适应社会的能力和坚韧不拔的毅力，更能使“劳动光荣”这一美德发扬光大。 

几十年前，著名教育家陶行知先生就提出对儿童要实行“六大解放”，其中之一，就是“解放儿童的双手，使之能干。”可如今，我们的孩子却越来越多地不爱劳动、不会劳动了。 

一项调查显示，现在的中小学生，爱劳动、有较好劳动习惯的约占1/3，另外的2/3是不爱劳动或不太爱劳动的。 

青少年缺乏劳动意识的问题非同小可，如果不加正确引导，久而久之，“好逸恶劳”、“好吃懒做”的坏习惯，就会不断滋生，迅速蔓延开来，这不仅会使孩子们丧失立足社会的本领，缺少社会责任感，也抛弃了爱劳动的传统美德，是孩子们的大不幸，更是整个社会的大不幸！因此，培养孩子的劳动观念，引导孩子热爱劳动理应引起全社会的共同关注，家庭、学校和社会也更应担起重任，付诸实践，让孩子的双手真正“动”起来，使“劳动光荣”这一美德在孩子们的心灵上扎根、开花、结果。然而，在现实生活中，“溺爱”正在扼杀孩子们的劳动意识，“包办”正在阻止孩子们的劳动行为，“鄙视”正在淡化孩子们的劳动光荣。 

疼爱子女是人之常情，但不少家长却把这种疼爱变成了“溺爱”，生活上对子女百依百顺，过分迁就子女的要求，张口饭来，伸手衣来，想要什么就给什么，使他们从小养成了懒惰、任性、自私、蛮横的个性，也最终失去了立足社会的本领，失去了长大成人的机会。这实际上是那些过分庇护孩子的父母，用双手辛辛苦苦地为他们挖掘了一个非常温柔的陷阱，真是“可怜天下父母心”啊！ 

父母都想给孩子最大的幸福，可一些父母却不能真正理解孩子最大幸福的真谛，他们常常替子女做每一件事情，把孩子整个地“保护”起来，对家务活，这也不让干，那也不让“动手”，“剥夺”了孩子劳动的权利，使孩子逐渐养成了好逸恶劳的不良习气，这样培养出来的子女将来怎么能有所作为？也就更谈不上让他们去承担起社会赋予他们的重任了。 

鄙视普通劳动者正在淡化孩子们的劳动光荣。“不好好学习，长大没出息，去扫马路吧……”一些家长、甚至个别老师在教育孩子时，有意或无意地贯穿了这一思想，加上社会上一些人更是不把普通劳动者当回事，耳濡目染，孩子们的心目中，就会看不起普通的体力劳动者，就会鄙视劳动、厌恶劳动、躲避劳动，自然不会把劳动看得那么神圣和光荣。 

孩子是祖国的花朵，是祖国的未来。今天孩子整体素质的提高，与国家的未来，民族的兴衰紧密相连。增强青少年劳动意识，提高青少年劳动技能，是提高孩子整体素质的关键。这就要求家庭、学校和社会要本着对孩子一生负责的态度，把他们从“溺爱”、“包办”中解放出来，放开手脚，让孩子自己的事情自己做，在劳动中充分施展自己的能力，享受劳动的乐趣，培养热爱劳动的良好习惯；在社会上要真正叫响“劳动光荣”，营造热爱劳动，向往劳动，享受劳动，尊重劳动的浓厚氛围，让孩子们从小就明白“劳动是人的生存之本，立身之道”、“劳动创造了人类”等道理，以此教育和鼓励孩子们热爱劳动、学会劳动，积极参加劳动，培养他们吃苦耐劳和自强自立精神，全面提高他们的综合素质。