望子成龙是每个家长的心愿，然而如何教育孩子，让该子健康成长，又让众多家长烦恼，作为一名家长，要教育好孩子，我觉得应注重强化孩子的优点，启发教育，下面结合实际谈点体会。在望子成龙心理的支配下，家长对孩子的要求会过高，这样就容易看到孩子的短处，忽视孩子的长处，所以就会批评指责多，表扬少，长期如此 
孩子就会丧失自信，甚至产生逆反心理，难于接受教育，我的孩子学习上处于班级的中等偏上水平，活泼好动，做事粗心，自控能力较差，有时违反纪律和做错事，为此我还多次被老师投诉。为了让克服这些毛病，把学习搞好，我没少花力气，没有少批评教育孩子，但效果并不好。尤其是到了五年级，多次批评教育孩子时，孩子都表现出反抗的心态，他说“爸爸你尽说别人的孩子好，老说我不行，我怎么努力你也不会表扬的。”孩子的这些话让我烦恼，这孩子不接受教育该怎么办呢？经过反复思考，我觉得不是孩子不接受教育，而是我对孩子的要求过高，教育方法不妥，对孩子的缺点看得过重，优点看得过轻，所以责怪批评多，表扬鼓励少，我想再差的孩子都会有优点，都能找到闪光之处，如果其闪光之处能得到不断的巩固和发扬，孩子就能健康成长。于是，我改进了方法，选择强化孩子的优点为切入点，每天都寻找孩子的闪光之处，那怕只有点滴进步也给予表扬肯定，即使是孩子违返了纪律，做错了事，也不急予批评指责，而是先对其好的方面给予表扬肯定，再对其错误之处提出批评，让孩子觉得我的批评实事求是，从而使其在感受到表扬的快乐时，主动承认错误，自觉接受批评教育。 

古人云：人非圣贤，塾能无过，小学生更是如此，孩子有了过错并不可怕，可怕的是得不到及时有效的教育。纠正孩子的过错，要讲究方法，如果方法不妥，不但起不到教育的效果，反而会使其产生逆反心理。一年来孩子做错了事，我不是简单批评指责孩子一翻了事，而是设法引导孩子承认错误，认识错误，并努力改正。例如有一次班主任告诉我，学校高年级有部分同学在学校附近的小店记帐，其中黑名单中就有彬彬，要求我配合老师搞好调查教育工作，晚上我没有急于找孩子弄清是非，更没有责怪批评孩子，而是让其做完作业后再与其谈心聊天，当时我没有直接问记帐的事，而是先问其同学中零花钱谁最多，谁最少，再问零花钱不够用怎么办？同学之间有借钱欠帐的等等，通过谈心式的启发和引既拉近了父子间的感情，又让孩子主动讲出了有部分同学在小店购物记帐的问题，同时承认自己也有记帐，并表示今后一定改正，此时我没有严厉批评责怪他，而是表扬了其主动认错的勇气，尔后向其讲明记帐将带来的危害，并要求其主动向老师承认错误。第2天孩子到学校后，主动向班主任汇报自己和班里部分同学在小店记帐的事，在老师的进一步教育帮助下，我孩子再没有在小店记帐，并主动协助班主任，做好其他同学的工作，还清了欠款。 

一年来通过寻找闪光之处，并及时表扬鼓励，强化了孩子的优点，从而使孩子的长处得到了巩固和发扬，自信心增强了，各方面也自觉多了，我的担心和烦恼少了孩子的学习成绩也赶上了，上学期期终考试数学、语文、英语三门主课均取得优异的成绩，总评成绩全班名列第四，今年11月参加香洲十小“科技幻想绘画”获二等将。