《上海市学前教育课程指南》(简称《指南》)明确提出了如下的生活教育目标：“帮助婴幼儿形成最初的自理能力和良好的生活习惯，使幼儿能够愉快、安全、健康地成长。” 

培养婴幼儿自理能力和良好的生活习惯要借助各种教育力量，包括显性的和隐性的，涉及学校、家庭和社会教育等方方面面。引导婴幼儿积累生活经验，有助于婴幼儿顺利地适应生活、学会生活和提高生存能力，有助于促进婴幼儿的全面发展。为此，我们依据《指南》目标，努力研究生活教育内容，开展生活教育实践，积极探索引导婴幼儿积累生活经验的教育原则、策略和方法，取得了一定的收获。 

引导婴幼儿积累生活经验的策略 

1．环境暗示