今天，区域活动时晨晨选择了娃娃家，只见晨晨拿了一颗绿绿的小白菜放在小盘子里，用刀在切小白菜。我好奇的地问：“晨晨你在干什么？”晨晨说：“我在做饭。”“做的是什么饭呀？”“炒白菜。”在一旁的我赶快凑过鼻子去闻了闻说：“呀，晨晨做的菜可真香啊！”晨晨高兴的端起小盘子说：“老师，这个给你吃吧！”我接过盘子说：“谢谢晨晨。”然后舔舔嘴说：“太好吃了！晨晨你也来点吧，你看绿绿的小白菜又好看又好吃。”于是晨晨也学着我的样子“吃”起来，我又接着说：“蔬菜的营养成分最高了，晨晨以后吃饭时
也要多吃蔬菜，那么晨晨会越长越漂亮的！”晨晨高兴的点点头，又拿起一个小萝卜说：“老师我还要做罗波汤呢……”

　　分 析：

　　在孩子们眼里，游戏就是生活，生活就是游戏，他们在游戏中不知不觉地接受着教育和影响。可以在幼儿游戏时老师适当的介入，有利于培养幼儿良好的卫生习惯，不挑食，爱吃蔬菜。

　　措 施：

　　托班幼儿在娃娃家游戏时，最爱的就是娃娃和给娃娃做饭、切菜，至于在家中是什么角色，与“家人”是什么关系，他们往往并不在乎，根据托班这一年龄特点，在每天的游戏前我特别为准备的充足，鲜嫩的小白菜、红萝卜，黄瓜头等等。游戏前先出示这些菜，请幼儿辨认，并且讨论一下怎样吃，然后再请孩子们到游戏区去实践，这样不但丰富了幼儿的生活经验，而且提高了幼儿的兴趣，同时对蔬菜也产生了好感促进幼儿进餐时良好生活习惯的养成。(北京市二十一世纪实验幼儿园亦庄园)