五则：

儿8岁，顽皮，与大同学打架。伤痕累累，回，大哭不止。

“委屈?”

“委屈!”儿泣答。

“愤怒?”

“愤怒!”儿嚎啕。

“你打算怎么办?”再问，“需要爸爸为你做点什么?”

“爸爸，我要找块砖头，明天从背后去砸他!”

“嗯，我看行!爸爸明天为你准备砖头。”继续问，“还有呢?”

“爸爸，你给我弄把刀，我明天从背后去捅他!”

“好!这个更解气，爸爸这就去准备一下。”我上楼。

理解支持，儿渐平静。约20分钟，我从楼上搬一大堆衣服及棉被。

“儿子，你决定了吗?是用砖头，还是用刀呀?”

“但是，爸爸，你搬那么多衣服被子干吗?”儿困惑。

“儿子，是这样的：如果你用砖头砸他，那么警察就会把我们带走，在监狱里大概只要住一个月，我们就带些短衣薄被就可以；如果你用刀子捅他，那么我们在监狱里至少3年回不来，我们可要多带些衣服被子，四季都要带齐?”

“所以，儿子你决定了吗?爸爸愿意支持你!”

“要这样的?”儿惊愕。

“是这样的，法律是这样规定的!”我趁机普法。

“爸爸，那我们就不干了吧!”

“儿子，你不是很愤怒吗?”

“嗨嗨，爸爸，我已经不愤怒了，其实我也有错。”儿脸红。

“好，爸爸支持你!”

自此，儿学会了选择和代价。

六则：

儿9岁，四年级，数学不及格，闷闷不乐。

“怎么了?考试不及格，还给我们脸色。”

“因为数学老师很讨厌，她的课不爱听。”理直气壮。

“哦，怎么个讨厌法?”我很感兴趣。

“...... ......”儿说了很多，“总之她也不喜欢我。”

“哦，别人喜欢你，你就喜欢他；别人不喜欢你，你就讨厌他。这说明你是个主动的人还是被动的人？”

“是个被动的人！”儿子回答。

“是强者，还是弱者?是大人，还是小人?”继续问。

“是弱者，是小人!”儿怯怯。

“那你要做大人，还是小人?”

“做大人!爸爸，我知道了：无论老师喜不喜欢我，我都可以去喜欢她，尊敬她，主动影响她，做一个强者。”

翌日，开心上学，数学从此优秀。并知道了何为大人，何为小人。

七则：

儿10岁，玩游戏。妻屡教，子不改。

“儿子，听说你每天玩这个?”我指着电脑。

“嗯。”承认，低头!

“每次玩完之后，什么感受?”

“茫然，空虚，没劲，自责，看不起自已?”

“那为什么还玩呢?把持不住自己，是不?”

“是的，爸爸。”儿很无助。

“好!爸爸帮助你!”我搬来电脑，给儿子一小锤，“儿子，砸了它!”

“爸爸!”儿惊愕!

“砸了它，爸爸可以没有电脑，但不能没了儿子!”

儿流泪，亲手砸了电脑!

从此，儿懂得了什么叫原则。