伯特兰-罗素是英国20世纪著名的哲学家、数学家、社会活动家和教育家。他和妻子朵拉创办的皮肯希尔学校，倡导自由，避免压制。

对传统教育的批判

罗素对当时的教育制度深感不满。他认为，传统教育制度不利于儿童个性的自由发展；教育者不尊重儿童的权利，忽视儿童的心理特点。“儿童或被命令去做他们所不喜欢的事情，或被命令不去做他所喜欢的事情。若不遵命，他们会遭到肉体的惩罚，严重时还会遭到单独拘禁，只给水和面包。”这样做的结果必然造成儿童不健康的心理；传统的教学方法是注入式的，教师单纯灌输纯粹的书本知识，学生被动地接受教师的智慧。学生“没有思想的时间，也没有时间使他们智能方面的爱好得以畅所欲为，从第一次进学校起一直到离开大学为止。从头到尾，没有别的，只有一个长时期的辛苦忙碌于考试的赏赐和课本上的事实”。学生的本性被歪曲了，自由思想的愿望被教师残忍地加以阻遏。

品格教育

罗素认为，品性教育在6岁以前便能基本完成。6岁以后，学校不必花费很大时间和精力去考虑道德问题，只要在以前品性教育的基础上加以注意就可以了。前一阶段没涉及的其他一些美德应当在纯粹的智力教育中自然产生。品性教育主要包括以下内容。

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