暑假该为孩子补上哪些课？当艺术、文化等各类补习班“风靡”之时，不少老师建议，不妨利用长假给孩子补上“劳动课”，增强劳动观念，培养吃苦耐劳品质。        

放假了，不少孩子在家吃吃睡睡，而上班的家长则揽下所有家务活，不让孩子“沾手”。一些老师家访后发现，最基本的家务活孩子都不干：早上起床后不理床铺；吃饭时，米饭由家长盛好，筷子拿好，纸巾备好，摆在面前；家里垃圾桶满了，等着父母回来倒。       

家长不让孩子干家务活，却热衷让他们参加“吃苦夏令营”。王先生7月中旬送儿子参加“吃苦夏令营”。7天里，孩子们体验农村生活，走访偏僻山区，吃的是“粗茶淡饭”，干一些累活，生活在相对艰苦的环境里。专家指出，假期时连一些轻微简单的家务事都不让孩子动手做，却让孩子在“吃苦夏令营”里锻炼，这本身是一种认识误区。家长们指望通过几天的“吃苦”，一改孩子多日养成的懒散，这种“快餐教育”不可取。       

教育界人士指出，一些家长的劳动教育观有待“修正”。一位小学校长举例，一个孩子兴高采烈地告诉父亲，“我今天擦黑板了。”哪知父亲脸色阴沉下来，责问孩子是否犯错。他认为，不轮到值日，孩子擦黑板、扫地，就是犯错后受到的“处罚”。专家指出，家长的反应也会让孩子对劳动造成误解，对一些正常劳动产生反感和抵触情绪。还有的家长认为劳动影响学习，把一些本该让孩子承担的劳动，如叠被、整理房间等都包下来。       

尚文中学语文特级教师黄静华指出，给孩子补上“劳动课”，也是一种责任意识教育。孩子作为家庭一员，有义务做力所能及的家务事。在美国，家长从小教孩子懂得劳动的价值，孩子靠给自家或邻居家剪草等赚零用钱；在德国，家长从不包办代替孩子的事情，法律还规定，孩子年满14岁须做家务，如为全家擦鞋等。        

不少老师还建议，假期里，家长也可把孩子送进社区，参加公益活动，如打扫社区、为社区老人服务等。