不知从什么时候开始，女儿有了竞争的意识，吃雪糕时，她要比谁最先吃完；穿衣服时，她要比谁穿得最快；上楼时，她要比谁走在最前面；唱歌时，她要比谁的声音最大……总之，无论做什么事，女儿总要比一比，总要争个第一。
对于孩子的这种行为，我认为是好的表现，不仅能有效地建立起孩子的自信，而且还能在一定程度上提高孩子的竞争能力，因此我一直持鼓励的态度，甚至有时还创造机会，故意让孩子赢，以满足孩子好胜的心理。然而，让我意想不到的是，孩子的自信心有了，合作的意识却没了，接受挫折的能力变弱了，自满的情绪增强了。我立刻意识到，是该与孩子好好谈谈了。
这天，女儿回到家，兴高采烈地向我描述起她在学校与同学玩球时获胜的经过，临末，还得意忘形地补充了一句，他们真是太笨了！从孩子的言谈举止中，我分明感到女儿的自负正在与日俱增，她完全没把别人放在眼里。于是，我没有像往常那样夸赞孩子，你真棒！你真不错！而是换个角度问女儿：“他们输了难过吗？”
“当然难过了，有一个小朋友差点儿哭了。”女儿说。
“那你安慰他们了吗？”我继续问道。
“我为什么要安慰他们呀？”女儿反问道。
“孩子，他们都是你的好朋友，你不能为了争第一而让别人不开心，那样你可能会失去珍贵的友谊。竞技只是为了展示自己的能力、挑战自己的极限，而非炫耀自我、张扬自我，所以，即便你在竞争中取得了胜利，也不要沾沾自喜，不可一世，要多考虑考虑别人的感受，懂得与别人团结协作。”
伴随孩子的除了自负，还有自卑。虽然女儿比较优秀，各方面的能力都不错，但她也并非常胜将军，有时也会败给同伴。前不久，学校举行了一次运动会，女儿报了一百米短跑，比赛前，她信心满满，以为能夺得冠军，谁知比赛下来，成绩很不理想，连第三名也未拿到。女儿伤心极了，不能接受失败的打击，认为自己很笨、很没用。见此，我安慰女儿说：“孩子，你有竞争的意识，这一点非常好，爸爸十分赞同。但有竞争就会有输赢，胜败乃兵家常事，很多事重在参与和享受其中的过程，不必太在意比赛的成败和结果。况且，每个人都有自己的长处和短处，就像雄鹰善于在天空飞翔，老虎善于在陆地上奔跑，鱼儿善于在水中游弋。论飞翔，老虎和鱼儿肯定不如雄鹰；论奔跑，雄鹰和鱼儿肯定不如老虎；论游泳，雄鹰和老虎肯定不如鱼儿。虽然你在跑步方面不如别人，但你的毽子踢得很好，数独填得又快又准，作文也写得非常棒，你要充分认识到自己的优点和不足，没必要因为一次小小的胜利就沾沾自喜，也没有必要因为一次小小的失败就灰心丧气。”
听了我的诉说，女儿转忧为喜，郑重地点点头说：“爸爸，我知道了，以后我再也不为这类事情烦恼了。”
争强好胜是每个孩子的天性，据相关科学研究表明，从孩子三岁开始，他们就有了竞争的意识，并拿父母和他人作为自己的参照，通过与别人的比较，彰显自我的不同，以此获得成就感。因此，家长要抓住契机，给予孩子恰当的鼓励和引导，让孩子在良性竞争中成长。
