“这学期期末我们给大家两次试考，两考选优……”昨天，当杭州天地实验小学一年(2)班的班主任楼宛平老师在班里宣布这个消息时，教室里立刻炸开了锅。

　　临近寒假，紧张的“考试季”又将如期到来，不少学生又开始焦虑分数了。今年杭州天地实验小学在一年级新生中推出“试考”制，让刚刚进入小学校门的孩子们大大开心了一把。

　　“以前看到哥哥姐姐复习考试时总是特别紧张，考得不好还会被爸爸妈妈批评。”小王同学说：“试两次，把考得最好的分数记下来，真是太好啦！”“哇，可以试考，我希望自己能考双百分。”该班学生小周同学想了想又说,“我们班上肯定有许多一百分啦……”没想到，这么小的孩子已经对自己的学习有目标了。

　　从考试到“试考”  学校希望让孩子更自信

　　谈到今年期末考试的变化，学校负责教务的李一村老师告诉记者，考虑到孩子们才是从幼儿园刚步入小学的第一学期，把考试变“试考”，能更好地做好幼小衔接，减轻心理压力，培养学习兴趣，体验考试过程；同时能严谨、全面地检测孩子学习水平。

　　一年级老师陈佳妃对新改变很支持：“我们不注重一次考试的结果，而更看重平时学习的表现和孩子自身的纵向提高。我们老师在出卷的时候也会特别注重趣味性和生活性，让学生学得轻松、考得自然。”据了解，“试考”制度，不仅让考试评价更灵活，还增加了口试的比例，这样让孩子能更从容地面对考试，发挥自己正常水平。

　　孩子不再一考定成绩 家长不再“鸭梨山大”

　　为了让孩子考出好成绩，到了考试前，忙碌的不仅仅是孩子们，家长也时常“鸭梨山大”。采访中一位家长就不由地说道：“虽然是全职在家，但我都和孩子一起复习，孩子压力大，做家长的也很累！”

　　对面学校考试的新改革，家长们的意见基本一致，那就是学校不以单一的成绩衡量孩子，对于孩子们来说可以减轻不少负担，都非常的赞成这一举措。

　　天地实验学校家校协作理事会主席应勇很是兴奋，“早就应该这样了，孩子还小，初次面临这样的考试，难免压力大，考场上发挥不正常也是常有的事儿，现在的方式对于孩子来说更轻松，也更公平，不会因为一次发挥失常，造成情绪上的困扰。”

　　新设计倾注新理念 改变不只一点点

　　作为此次“试考”制的幕后策划人，杭州天地实验小学校长王雷英对这次教学新尝试寄予厚望。“一次的考试分数往往不能代表孩子们在一个阶段的学习能力，如果因为一次考试失误而扼杀了孩子们学习的兴趣和信心，那是得不偿失的。我们的这次考试设计就是为了能够尽可能地减轻孩子们的压力，让他们能够以轻松的心态去面对考试。”

　　在采访中记者还发现，在杭州天地实验小学里，除了类似把考试制度变为“试考”外的创新还有很多。例如，在学期评价中加入了多元评价体系，新设计的评价单包含“身体素质、成长足迹、学习表现、收获园地”等多项内容；每位学生还将拥有个人的电子“收纳袋”，收入了孩子们一个学期中的各种学习记忆等等，比较全面地把孩子一个学期的学习、生活做一个记录。