如何使孩子在妈妈们所关心的功课，或我所关心的生活能力上有信心地学习，且有进步呢?记得，曾经有一个孩子就因为在幼稚园的学习中，被老师骂了一句“笨蛋”，结果，我花了近三年的时间来辅导他的父母，才帮助这个孩子慢慢重建信心，愿意学习新的事物。因此，父母在教育孩子的过程中应少说消极负面的话，诸如“不能”“不准”“小心”等，批评或贬损的话更不宜说。
    那到底应该怎么说呢?以上为例，当这位母亲发现孩子的泡泡吹不，出来是因为他加了清水后，如能心平气和地告诉他：“泡泡能形成的原因是因为肥皂水的关系，加清水是吹不出来的；”如此的教导才能使孩子明了事理，才能让孩子有信心接纳和学习新事物。   

    进一步举例而言，当你和孩子一起上街，孩子一路在前面蹦跳走着，突然你发现有一摊水或一条沟在前方，你急于提醒孩子，此刻你会说什么?绝大多数妈妈的典型反应是“小心”“有水”“不要”等，遗憾的是，孩子还是踩到水或脚进沟，为什么?因为在那一刹那，消极的话对他而言毫无帮助，反而使孩子更紧张而不知所措。
    积极的话是这么说的：“停住”“向右(左)跳”“跳过去”等，这些有建设性的指示才能让孩子很快接收到并遵照指示反应。别说：“跟你说过，不要跑!”“乖乖跟我走!”要说：“你反应真快!”“你表现得很好!”如此，相信孩子能学到道理，并受益终生!
    培养孩子责任感的亲子沟通术——多用“一字词”
    林家夫妇下班回到家，一进家门就看到孩子们的书包、外套、玩具、漫画书散乱放在整个客厅。林先生不由得冒火，很生气地对太太说：“真没有责任感，这一次我要好好地教训他们!”
    当他正想开口叫孩子们来时，林太太叹口气说：“算了，待会儿我来收拾。”
    林先生听了更气：“都是你没教好他们，让他们自己去收拾!”林太太很委屈地没说话，因为她知道一回嘴，准保今晚家里不安宁。
    对于这种情形，想必不少父母不陌生。当然，此刻去责怪谁，都是没有用的，因为过去我们为孩子做了太多不必要的服务，怎么可能一下子便培养起他们的责任感呢?“可是，该怎么办呢?”我想，这是许多父母心中的疑问。   

    有一个方法极有建设性，那就是运用“我”的信息。首先，可以对孩子说：“你的东西放在客厅里(描述具体事实)，我很生气(表达自己的情绪感受)，因为这些东西让客厅看起来很乱，而且还给别人带来了不方便(说明孩子行为造成的结果)。”同时，父母要避免长篇大论或翻旧账的言语，如“你知不知道你这种行为……”“你为什么老是不听!”
    其次，为了教导孩子养成良好的习惯，可用坚定的态度说“一字词”来提醒孩子。所谓“一字词”，指的是一语破的地说出问题的重点，而不是长篇大论地描述问题，甚至由此及彼地牵连出其他问题。如告诉孩子“书包”“玩具”等简短的话，孩子比较容易遵从。因为太多的例子告诉我们，父母说得愈多，孩子听得愈少。不是吗?
    第五篇父母教子有策略：
    开启孩子的情商宝库
    在孩子成长过程中，他们的行为总会出现一些偏差，也可能会遭遇到一些挫折、危机。面对这种情况．父母应该怎么做，才能纠正孩子的偏差行为，帮助他们战胜挫折、化解危机呢?
    言传身教是父母们应掌握的首要教子策略，此外，父母们还应掌握一些其他教育子女的策略和方法．这样才能真正帮到孩子，开启他们的情商宝库。下面就让我们去具体了解了解这些策略吧!
    妈妈的“身教重于言教”

    一天，我和友人从一家电动玩具游乐场门前经过，这时我看到一个大约就读高中的女孩子正在向她的母亲要钱玩电玩，母亲只给了一百块，女儿想多要一些，母亲不肯给，说：“少哕唆!不给你又怎样?”女儿反唇相对：“不给你试试看，小心我翻脸!”说着就动手抓妈妈的皮包……这么一段母女的对话和行为，在熙熙攘攘的人群中不会引得人人注意，只是身旁的友人在我们走过后，摇摇头叹道：“你听见没有?这对母女在说什么话，没大没小的，成何体统!”我的心中虽没有任何的权威体统之感，但对她俩的这种行为也很是好奇。于是，我们又回到现场，发现那对母女仍在争执。我们两人装作不注意地擦身而过，仍听到一两句对话：“你自己玩掉这么多都可以……”“好啦，别闹了!这么多人在看，再给你一百块……”
    我恍然大悟地告诉友人说：“难怪了!”友人问：“什么难怪了?”我分析给他听：“一是这位妈妈自己也玩电玩，而且玩掉不少钱，只怕是带赌博性的电玩；二是这位妈妈对女儿说话；包括态度和语气也是不当，难怪孩子也学会如此。”友人叹道：“时代变了，现在的父母和孩子讲话像兄弟哥们儿了。”这话似乎有点对，但我并不特别认同。
    是的，亲子之间的沟通要站在犹如朋友的平等位置，然而却不是如此欠缺尊重，且含有威胁、挑衅的对话。更重要的是，尽管时代变了，但中国人所言“身教重于言教”是不会变的。这位母亲所言所行可谓一个错误的示范，怎能不令人深省呢!
    “交易式交谈”有碍亲子沟通
     在许多家庭中，父母与子女的沟通形式大致上并没有太大的不同，我们可以发现父母与孩子常常有诸如此类的沟通：
    “看看你，一天从早到晚都在外面鬼混，每天三更半夜才回家，你为什么不能早点回家呢?”
    “房间老是这么乱，什么时候整理?”
    “嘿，不要忘了喂小狗哦!”
    “学校作业做完了吗?不要老是要我提醒。”
    “吃完饭，碗筷要自己收，为什么总是要我们来给你做呢?”  

    然后，父母可以听到孩子的回答：“好啦，我会做!”“知道啦，真哕—唆!”“没问题，我会处理!”相信这样的亲子交谈大家并不陌生。
    父母与孩子的这种为了日常生活琐碎的事情而一问一答的交谈方式，我们称之为“交易式沟通”。当然，父母与孩子生活，免不了会叮咛孩子这些琐碎的事情。但是，如果父母与孩子间能建立良好与正向的亲子关系，对这些事情的询问可以让父母与孩子作较深入的沟通，亲子间可以彼此分享感受、交换意见，从而发展出互重、互谅的关系，这一点是“交易式交谈”无法促成的。“交易式交谈”只会让子女反感、厌恶。
    虽然父母在与子女的沟通中，企图灌输孩子正确的观念，培养孩子良好的习惯，但很不幸，父母采取的方法常有碍于亲子沟通。父母在不知不觉中仍扮演的是传统的父母角色，传递着令子女沮丧、受挫的信息，那就是：孩子，你错了。很明显，类似这样的沟通并不能为父母与孩子建立开放式、鼓励性的正向沟通，反而会扼杀孩子表达的勇气，剥夺孩子决定学习及实施负责任的行为的机会。

    对孩子的无理要求要坚决说“不”
    叶妈妈在元宵节前后生气生了两个多星期。
    元宵节之前，她与孩子约定，等孩子做完寒假作业就带他去看迪士尼表演，虽然孩子没有完成作业，不’过由于她不忍让孩子失望，最后仍达成了孩子的心愿。到了元宵节这天，由于她没有答应孩子晚上去看花灯展这个要求，她和孩子之间出现了很大的不愉快。
    之后，孩子耿耿于怀，怪妈妈不带他去看花灯，而且连续好几天吵闹不止。叶妈妈心里不知是生气好，还是内疚好。她说：“孩子似乎看穿了我的心，甚至问我：‘妈妈，如果你是我的话，你的感受会怎么样?’糟糕的是，我学过同理心，也一直是这样对待我的孩子，但是现在我不知该如何是好了。”
    情商对孩子的成长至关重要，  已经吸引了国内外许多家长和教育家的高度关注。钟思嘉博士从多年亲职教育的研究个案入手，纠正家长自身的不良情绪和习惯，提出只有家长自身有高情商的表现，才能培养出高情商的孩子的观点。