随着社会物质条件的提升，家长对孩子的期望也与日俱增。这种增长是否与孩子本人对自己的期望相符合？家长能否接受孩子的失败和技不如人？如何保护孩子的自尊，让其快乐、有效地发挥个体潜能，是目前多数家长忽略的课题。对此，心理专家、少儿教育专家纷纷总结方法，将智慧传授给家长，培养高自尊的孩子。

家长高期望压垮孩子

针对期望，大多数家长开始对孩子的潜能进行开发。结果显示，家长的付出并没有得到孩子的理解。一个调研结果指出，中国学生的厌学出现低龄化；针对中日韩美高中生的调查报告当中，82.1%的中国高中生表示父母平时最关心自己的学习成绩，只有30%左右的家长关注到了孩子的情绪变化。

“看到这里非常让人担忧，因为高中生基本上是在13岁到17岁，这个年龄段的孩子生理出现变化，情绪比较不稳定，加上学业、交友等各方面压力，其实更应该得到家长的加倍关注。”作为母亲，EF英孚青少儿学校人才发展总监、国家专业2级心理咨询师倪海英表示了极大担忧。在接受调查的中日韩美四国学生中，中国高中生是最少和父母进行交流、聊天的群体。他们觉得烦恼无处可诉。

快乐与高自尊正相关

据调查，很多中国家长通过仔细观察发现：自己的孩子近两周学习时精力不集中、成绩下降、不高兴、情绪低落、不爱说话、不愿吃饭、兴趣下降，有时候失眠，经常起夜，偶尔会说“我很烦”之类的话，因此家长怀疑可能是抑郁症。

儿童教育研究者陈洁认为，临床上衡量抑郁症表现时，常用六大标准：孤独、泄气、紧张、心烦、觉得自己是别人的负担、对成功没有信心。上述症状持续两周基本被认为有抑郁症的倾向。调查显示，表示经常有以上六种不良心理感受的儿童占受调查总数的13.6%，表示时常有的43.1%，将近80%的孩子有时感到紧张，70%的孩子有时感到心烦。中国目前有20%的儿童出现抑郁症状，其中4%为临床抑郁，即需要接受临床治疗的重度抑郁。