明确的限度、清楚的规则，奖罚分明、令行禁止，这些都是好的家庭教育的重要因素。但是父母偶尔破破例，也能获得意想不到的效果。

看过一篇文章，讲述一个4岁男孩从玩具店偷偷拿回一个小玩意儿的故事。文章建议妈妈应该带着她的孩子去商店，把拿回家的东西还回来，并且向店主道歉。

这是我们最经常看到或者听到的关于孩子做了错事怎么办的建议，也是很多妈妈在相似的情况下最经常采用的方法，但是，这一定是最正确的办法吗？在一位叫爱珂的读者的来信中，我们听到了一个完全不同的故事：

一个玩具和五个玩具

这是爱珂小时候的故事：“一次，我和爷爷一起去商店，爷爷想送给我一辆玩具小汽车，但是我特别喜欢那个彩色尾巴的小马。可是我不好意思把我的愿望告诉爷爷，于是就在他没有留意的时候偷偷地拿走了一匹。回家之后，我的心里特别难过，整个晚上都很厌恶去回想这件事情。于是第二天早晨，我把事情告诉了妈妈。

“妈妈态度让我终生难忘。她拿起那个小马，笑着表扬我能够承认错误，并且向我许诺说‘一切都会过去的’，然后就出门了。一个小时后她回到家里，又带回来了另外五个彩色尾巴的小动物玩具。原来，她去了那家商店并且又挑了几件东西给我，在结帐的时候，她告诉收银员她应该付的是是六件玩具的钱，并且说明了原因。

“当时，我的心里有一种无法形容的感觉，现在回想起来，那应该就是‘如释重负’吧。”

第一，你错了。第二，妈妈依然爱你。

我们很难轻易接受爱珂妈妈的这种方式，因为它与我们一直提倡的教育观点格格不入。一般来说，家庭教育强调是非分明并且前后统一，对于孩子的某种行为，我们应该保持同样的态度，这样才能让孩子清楚地知道什么是对的，什么是错的，那些行为是大人赞同的，那些则要遭到批评和惩罚。也就是说，不应该是今天禁止孩子做的事情，明天就被允许了，后天又变成禁令了。

但是在爱珂的故事里，她的妈妈完全背离了这种原则。对于孩子的错误，她没有教训，也没有惩罚孩子，更没有表现出对孩子的厌恶，而是首先表现出对孩子的理解和爱，甚至还送给了孩子一些礼物。对于这件事我们应该怎么看呢？我们觉得，爱珂能够向父母承认她的错误并且深感羞耻，这就已经是对她的一种惩罚了，如果按照惯例依旧批评她或者要求她向店主道歉的话，就相当于让她再次面临尴尬，对于孩子来说，这种惩罚有些过度了。

那么，妈妈又给女儿买了五个其他的玩具小动物，这种做法明智吗？应该说，爱珂妈妈的处理方式有她的说服力，因为这涉及到家长希望通过这件事情达到什么教育目的。显而易见的是，女儿明白“偷东西是可耻的”，这说明此前道德层面的教育已经达成效果。此时，妈妈再通过小礼物告诉孩子：“妈妈是爱你的，即使你做了不该做的事情，妈妈一样不会嫌弃你和疏远你。”这样，情感层面的教育也完成了。

有时候，父母所表现出来的温柔大度，对孩子来说可能比苛刻的惩罚更有效果

儿童教育学者认为，我们可以灵活地看待“教育的一贯性”，有些时候父母们可以甚至应该打破规则。因为在特定情境下父母所表现出来的温柔大度，对孩子来说可能比苛刻的惩罚更有效果，比如在公共聚会的场合或者在其乐融融的家庭气氛里，家长不妨让自己偶尔心软一下。

同时，教育心理学家还列举出了“墨守成规”的不必要性。

* 成年人的生活经验、自身的学识以及生理上对身体的控制能力，使得他们能够调整自己行为不出格，但是孩子缺乏这种能力，因此父母应该表现得更宽容一些；

* 生活并不是由苛刻的规则组成的，父母们在规则前面的灵活变通，对孩子来说是重要的经验，对他们今后的生活、工作都非常有帮助。

* 孩子不是电脑程序，他们可以接受这种看上去的自相矛盾