上幼儿园的孩子交朋友发生困难，爸妈不是责备或代替他处理就能解决问题。唯有观察孩子的特质、经常倾听，才能提供他最适合的关键技巧。 

状况一：交不到朋友怎么办？ 

“我不要去学校，没有人跟我玩。”这是孩子不肯上学常见的理由。进入新团体多半需要适应期，如果孩子个性比较内向，就不容易很快融入群体中。也有一些孩子长期抱怨没有朋友，这就可能牵涉到孩子的特质、行为了。

解决方案：先了解孩子背后的问题，例如：是每天都没有朋友一起玩，还是只有那一天；趁着接送孩子时，听听别人眼中的他是怎样的小朋友。 

老师的引导也很重要，家长可以跟老师多联系，通过老师在教学活动上的设计，安排一些小组游戏，例如：玩积木时，让被动的孩子加入个性和善孩子的小组，比较不易被忽略；也可以邀请个性和善的小朋友帮忙带领，例如：“请你帮忙带他去找色纸。”培养孩子的友谊。 

能力加油站：加强语言表达、游戏技巧、生活自理和团队合作能力，学会一种拿手游戏，练习说：“我也要玩。”

状况二：吵架了怎么和好？ 

“今天玩扮家家，没让安安当公主，她就生气不跟我玩了，还骂我最讨厌。”明明是好朋友，可能因为一时的行为而吵架，有些孩子会因此难过，有些会另结新欢。大多数孩子在争吵完后不会记仇，如果下一个活动彼此都喜欢，又慢慢玩到一起了。擅长表达的孩子可能还会说：“那你下次不可以这样骂我。” 

解决方案：和朋友争吵，心里一定难受。家长可以对孩子的难过表示理解，例如：“吵架真不好玩。”同时要帮助孩子理清“两人在吵什么？”“想要跟朋友说什么？”千万不要代替他决定还要不要交这个朋友。 

如果孩子吵架后一直被拒绝，觉得很沮丧，就需要先重建他对自己的信心，然后才做下一步的沟通，例如：“如果是妈妈，也会很难过，可是妈妈会想想班上还有谁可以做我的好朋友。”让孩子懂得朋友可以互相选择。 

能力加油站：加强情绪表达、沟通技巧，锻炼孩子解决问题和抗挫折能力，让孩子学会跟不同朋友一起玩。

状况三：好朋友可以亲亲抱抱吗？ 

“今天我跟翔翔抱在一起玩，我们好像双胞胎。哈哈，就是粘在一起的那种。” 

听到孩子的描述，家长有时不免担心孩子亲亲抱抱的分寸。其实学龄前的孩子是很单纯的，拥抱是很自然的动作，但是有些孩子受到卡通片、电视剧的影响，模仿不当的肢体动作，举手投足有可能造成对别人的伤害。此外，尊重别人的身体，不能随意碰触，都是从小要教导的价值观。 

解决方案：孩子上学前，家长应多带他与别的孩子互动，在实际情境中告诉孩子：“你要先问问小朋友，可不可以一起玩，牵牵手、抱抱。”“要轻轻的。”“这么大声说话，别人会耳朵痛。”并学习一些友善的打招呼动作，如：微笑、握握手、打手势等。 

家长也要教导孩子，如果小朋友的碰触行为让他感到不舒服或害怕，例如：抱得太紧，故意摸性器官，就要马上告诉对方：“我不舒服，你放开手。”“我不喜欢你这样玩。”或是找老师帮忙制止。 

能力加油站：加强口语表达、肢体语言技巧，学习用手势打招呼，练习控制动作轻重，学会问：“可不可以。” 

状况四：朋友一定要很多吗？ 

“今天小文生病没来，我自己一个人玩。”有些孩子是领袖型，人气指数超级高，但也有些孩子只跟特定的孩子玩。大部分家长总是鼓励孩子多交一些朋友，不要只跟几个人在一起。 

其实，明星人物看起来好像到处是朋友，却不见得个个都是真正的好朋友；而只有少数玩伴的孩子，也许能交到真心的好朋友。

解决方案：如果孩子只跟少数人做好朋友，家长可以观察孩子之间具备哪些相同的特质。例如：都喜欢玩拼图、下棋；都不喜欢运动游戏等等。找机会培养孩子新的兴趣和能力，增加和其他不同特质朋友一起玩的机会。 

对于有时喜欢独处的孩子，无论是安静看书画画，或一个人溜冰打球，爸妈应该欣喜，因为能够独处，也是一种重要的能力。孩子知道自己有好朋友，很满足，就不用为他担忧。 

能力加油站：让孩子既能独自玩，又懂得关心朋友，学会和朋友分享快乐，并乐于和朋友一起学新鲜事。