“伴随一生的名字，竟不用征得本人同意，就由着父母随便‘扣’了上来，要是能自己取，那该多好啊！”在十四中，这事还真的让学生办成了：语文新教材中有一次实践活动，老师请所有学生给自己取字和号。

取名字的大权突然“下放”，看看学生会给自己取什么名字、哪些名字是最受他们欢迎的？

真的要给自己取字号啊？学生一听先是激动，这个“自主权”可是第一次拥有啊。随之而来的，就是好好思考。“字、号和取网名不同，网名追求的是标新立异、搞笑作怪，用了一段时间就可以改的。而字和号可是要很慎重，和姓名一样，要永远跟着我们的。”字、号到底该怎么取？在语文老师的引导下，每个学生大动脑筋。

名字就是我的生活态度

下了一番大功夫，学生自己取出来的字、号到底怎么样？“非同凡响”、“有几个简直可以拍案叫绝”，连几位语文老师都感觉有点意外。不妨选几个听听：叶千里同学，取字“路遥”，“路漫漫其修远兮，认清这一点才能到达千里之外”。傅卓群同学，字“凡一”，“父母希望我能够卓尔不群，而我认为只有归于单纯和平淡，才能成就辉煌”。有名学生名一帆，取字“风顺”，号“无忧居士”。

若初、泽栖、容与、子抑……听听这些名字，似乎平时父母在取孩子名字时都很少会用到，但学生看好它们的理由正是“清新脱俗”。“爸妈取的姓名，有些意思太直白，就显得俗了，而且还会和很多同学重叠，我们自己取的名字就不会这样。”报上自己的字、号来，大家还都有些扬扬得意。

当然了，取字也难免“撞车”，好几位同学就选中了“逍遥”二字。每个学生还都有各自的理解：王柳青说，“我本逍遥，有不拘小节的性格；我本逍遥，寄快乐于真实的缥缈；我本逍遥，一丝一毫的幸福都足以使我手舞足蹈！”；施怀凯同学，则认为“逍遥”能给人一种纵横的运动感和开阔感，也是他追求的一种审美的生活态度。

老师读出字号背后有文章

十四中语文教师余慧珠，是这次让学生自己取字号活动的发起人。“这是一项很轻松的课后活动，让学生在给自己取字、号的兴趣盎然的过程中，了解并掌握知识点，感受中国传统文化的熏陶。”她高兴地说，没想到活动组织下来以后，收获却不止这些，很多学生先要了解自己名的意思，明白了其中的寓意，体会到了父母对自己的殷切希望。而且每个人给自己取了字、号，其实是他们自己定下了一个努力的目标，时刻提醒自己，要朝字、号所提出的要求去努力。

“从字、号中，还可以看出学生的真正内心世界。”语文教师刘洋感受也很深，班上有个男生，平时性格活泼好动，可没想到，取出来的字、号却缺乏生命力，“平时接触中就应该和他多聊聊，给予更多的关注”。有位女生弹钢琴很好，艺术气质比较浓，取出来的字，就显得很率性，“这样的性格学艺术是好的，但对文化知识的学习可能不利，就应该积极引导她，学习要一步步前进，不可随意而为”。