最近读到一则外国小幽默，叫《不愿上学的校长》。说的是一个孩子某天早上突然不想上学了，妈妈让他讲出两个理由。

这个孩子说：“第一，所有的同学都恨我；第二，所有的老师都恨我。”妈妈听了以后，没有责备他，只是恳切地对他说：“不过我觉得，你还是应该去学校。”儿子的顽皮劲儿来了：“能讲讲去学校的理由吗？”妈妈笑着说：“第一，你已经52岁了；第二，你是学校的校长。”接下来的事，会怎么样呢？这个“大孩子”以一个校长的心情和身份，神气地走进了那所他不愿意去的学校。

这是个幽默小故事，但也可以给我们一些启发。对孩子的教育，很多时候可以去掉那些让人不快的“要求、命令、必须”等词汇，而通过“启发、暗示、商量”等形式来进行。

这种形式的教育，孩子会更乐于接受，更喜欢。

还有个故事。

一个年轻的大学生到某公司应聘求职，主考人问他：“你帮母亲洗过脚吗？”大学生回答：“没有”。“那你帮母亲洗一次脚再来吧。”主考人头也没抬。大学生为了完成任务，回家帮母亲洗脚，当他脱下母亲的袜子时，他的内心震颤了，那是怎样的一双脚啊！为了承担家务、照顾孩子，母亲的一双脚已经变得那样粗糙、僵硬。

当这个大学生再去公司时，他平静地对主考人说：“即使你们不聘用我也没关系，我已经知道该怎么做了。”大学生终于成了这家公司的一员。

这是极为成功的暗示的例子，那么深刻，那么有力，足以打动人。

暗示，能够教孩子学会平静地对待一切，包括伤痛