不久前，青少年心理咨询中心对900多名中学生及其家长的一项问卷调查显示，6成年轻父母在教育孩子时常常出现意见不一致。那么，父母教育孩子的不一致性，对孩子会有怎样的影响呢？

初二的冬冬一放学回家就开始写作业，一直写到吃晚饭。吃饭的时候，妈妈对目不转睛看电视的冬冬说：“快点吃，吃完赶紧写作业。”一旁的爸爸说：“着什么急，让孩子看完新闻联播也不迟。”“作业那么多，不看电视都写不完，你想让他明天挨老师骂？”“写不完就写不完吧，孩子总应该知道些国家大事吧。”爸爸振振有词。“说得好听，写不完作业老师叫家长去学校，你去？！”“我去就我去。实在不行写个假条，就说孩子不舒服。”“……”看着爸爸妈妈争吵起来，冬冬不情愿地扒完碗里的饭，回到了自己屋里。

类似冬冬这样的情况几乎每个家庭都会发生，小到穿衣吃饭，大到考试求学，由于父母教育的不一致性，导致孩子无所适从，不知道该听谁的，从而影响了孩子的心理健康，破坏了父母在孩子面前的权威性。

父母教育的不一致对孩子最大的影响就是会导致孩子双重人格，不同年龄阶段的孩子受到影响的程度不一样，年龄越小受到的危害越大。

天津师范大学教育学院心理系副教授李惠生认为，对于没有是非辨别的能力、独立性比较差、依赖成人的判断的孩子来说，需要的是一致性的规范和一种指导性的建议。如果两个人同时告诉他一件事情的不同做法，而且两个人都是和他关系最亲密的人，他就会感到很困惑，随着年龄的增长，这种内心的冲突也在累积。有些所谓的“两面派孩子”就是这样产生的，不管爸爸说的有理还是妈妈说的正确，他更愿意趋从于对自己有利的那一方。我们生活中有很多这样的孩子，在妈妈面前一个样儿，在爸爸面前又一个样儿。

不一致的方式有两种，一种是价值观人生观的冲突，另一种是看问题角度的冲突，相对来说，前者对孩子的危害更大。

家长在教育孩子时，由于观念的不同，所看重的东西也不一样，比如妈妈可能会更感性一些，希望孩子不受委屈，尽量满足孩子的需要，更多的是对孩子的关注及保护。而父亲可能就会认为孩子应该学有所成，出类拔萃，更多的是从理性和规范方面教育孩子。价值观念的不同导致教育的态度和方法就会不一致。比如晚上11点了，孩子的作业仍然没有写完，妈妈就很心疼，这么晚不睡觉，身体哪儿受得了啊？赶紧睡吧。而爸爸可能会认为完成作业是孩子的职责，不写完就不能睡，几点写完几点睡。这样就造成了冲突。这样的冲突容易给孩子造成比较大的危害，孩子不知道该怎么办，是该睡呢？还是该写作业呢？