孩子上学以后,每天或多或少都会有一些数学业。目前，大家都很重视对孩子的教育，因此，帮助孩子检查作业就成了家长的一项“基本”工作。

几年来，在和家长们的交流中，我发现大多数家 长给孩子检查作业的方法都比较单一：孩子把作业全部完成之后，交给家长进行检查。家长审阅后，如果发现错误，就标出来让孩子重新改正。乍一看来，似乎很正 常，挺好。细细分析，就会发现问题：家长审阅后，并标明错误之处，会让孩子失去检查锻炼的机会，产生依赖心理，不利于良好学习习惯的养成。那么，应该如何 帮助学生检查数学作业呢？

我认为，我们首先要为孩子创造自我检查的机 会。孩子完成作业之后，千万不要急于替他检查，而要让他自己去检查一遍，然后再拿来审阅。审阅中，如果发现孩子出现的错误是由于粗心马虎造成的，先不要直 接告诉他哪道题算错了，可以用“第二大题中有一道题目出错了。”或者“计算中有几个算错了！”等语言 来提示孩子重新检查。很有可能刚开始的时候，孩子不会检查，找不出做错的题目。这时，请我们的家长朋友千万不要急躁地批评孩子，而要帮助孩子分析找不到的 原因，教给孩子科学的检查方法。持久练习，孩子必然会养成良好的数学学习习惯。

另外，孩子有些错误属于理解性的，单纯让孩子 自己去改正是毫无意义的。这时，作为家长，应该俯下身来，让孩子在放松的心情下讲一讲他是怎样想的，他为什么这样计算。在孩子的表述中，认真倾听，发现孩 子的错误所在。在此基础上，我们可以有针对性地给孩子进行讲解，让他真正掌握正确的解题思路和方法，彻底掌握某一个知识点。不把“不解”留在明天，只把 “自信”留在心间。