事件：

经常“揭发”小朋友

“我的女儿非常不容人，平时看到哪个小朋友有比她强的地方，她就非常生气。”近日，周女士打来电话诉说了自己在教育女儿时的无奈。

“我女儿欣欣今年4岁半，活泼聪明，好胜心强，能说善辩。我和爱人工作忙，她一直由姥姥、姥爷带着，只有周日才和我们在一起。幼儿园老师反映说，前几天，老师正进行每周一次的评比，表现好的小朋友老师会在他们的手上印一个小红花的印章。欣欣没得小红花就不高兴了，等到老师给一个小男孩小红花时，她站起来大声说，‘老师，他不好好洗手，饭吃得也不好，不能给他小红花’。在接下来的美工课上，老师教小朋友折小青蛙，当把几个小朋友折的好的作品贴在墙上时，欣欣又气愤地说，‘老师，他们折的都没有我的好，不许贴他们的’。”周女士说，类似的情况在女儿身上发生得很频繁，平时在小区里玩耍，看到谁比她强她就不和人家玩了。家里人没少给欣欣讲道理，可是她总是倔强地不听，“真不知道这孩子是怎么事，这么小的孩子嫉妒心理怎么这么重呢？”

分析：

幼儿嫉妒不容忽视

据心理专家介绍，嫉妒是一种原始情感，婴儿期孩子看到母亲抱别的孩子会哭闹，这就是早期的嫉妒。上幼儿园后，幼儿与同伴的接触多了，进行比较的机会增多，嫉妒的形式也随之发生变化。欣欣对获得老师表扬的小朋友有敌对情绪，当同伴受到老师的表扬、奖励时，她表现得不服气、不高兴，甚至当众揭发受表扬小朋友的缺点。当自己的作品得不到表扬时，她会直接地将自己的不快归咎于自己所嫉妒的人和事，进而对之进行破坏、攻击，以发泄自己的怨气。

如果长期以来幼儿的愿望得不到满足，就会使幼儿产生“为什么他能得到表扬我不能？”、“为什么你有我没有？”这样的想法，从而渐渐形成了嫉妒心理。另外，欣欣父母由于长时间不见孩子，见到孩子时发现孩子的进步，只是一个劲儿地表扬，使孩子产生了非常“自信”的自我评价。一般而言，在各方面都比较 “弱”的孩子，他们已习惯于做“弱者”，得不到表扬和没有表现的机会都无所谓。但能力较强的孩子，则因为能力较强(他自认为很有能力)，却没有受到“重视”和“关注”，就会对别的有能力的小朋友产生嫉妒。幼儿不能有效地控制自己的情感，会直接而坦率地表露，根本不考虑后果。

建议：

正确了解评价孩子

据心理专家介绍，嫉妒是一种消极的社会现象，它是对别人在物质、品德、能力等方面胜过自己而产生的一种不满和怨恨，是一种被扭曲了的情感。这种缺点如果保留到长大以后，那么孩子就很难协调与他人的关系，很难在生活中心情舒畅。所以，从小就应该纠正孩子的这一不健康的心理行为。

建议孩子父母自己教养孩子，尽量找时间和孩子多交流和孩子一起玩耍，从而了解自己的孩子，和孩子建立良好的亲子关系，让孩子感觉自己被疼爱、被关注。尽量满足孩子的正常要求，让孩子拥有她应该得到的。

家长还要了解自己的孩子，适当地指出他的长处和短处，使孩子明白人人都有长处和短处，小朋友之间要互相学习、帮助，引导幼儿树立正确的竞争意识，帮助孩子充分发挥自己的长处去弥补自己的不足。