在家做试卷做成“熊猫眼”，却跟同学说是看世界杯熬的。发现某同学考得比自己好，就把对方的书本文具丢到厕所里。昨日的“家长热线”里，专家表示，孤傲、嫉妒、脆弱、自私四大心理障碍正困扰着“尖子生”。

昨日下午2时至4时，由晨报与市教科院联办的“家长热线”第63期开通，本期主题“尖子生如何提高抗挫能力”吸引了多位家长致电参与探讨。几位家长表示，孩子成绩不错，可他们仍忧心忡忡，因为孩子听不得一句批评，更见不得哪位同学超过自己，小则发脾气、哭鼻子，有时还会说一些很恶毒的话诅咒同学。

本期值守专家、武汉外校江南分校副校长、资深心理辅导教师邹梅卿认为，优等生成长过程中与鲜花和掌声相伴，很少遇到什么挫折，他们的心理防线通常比较脆弱。这群孩子追求完美，成功欲过强，这对个体发展有积极的一面，也有消极的一面，一旦挫折突然降临，他们往往会惊慌失措。如果老师、家长疏导不力，就会形成心理障碍。

邹梅卿表示，“尖子生”家长，首先自己要有一颗平和的心，向孩子传递“寸有所长，尺有所短”的观念，在肯定孩子优点的同时，引导孩子学会欣赏别人的优点，并学以致用。

市教科院青少年心理辅导中心主任张汉强表示，在引导孩子时，家长还要注意“短说多聊”，也就是沟通的次数可多一点，每次说的时间最好短一点。

排名下滑，女儿不振

一位妈妈：女儿现在一市级示范高中念高三，成绩一直很好，这学期9月调考下滑了一些。数学老师待女儿很好，女儿觉得愧对老师，现在一做数学试卷就紧张，越想做好越做不好。该怎么办？

邹梅卿：从这位母亲介绍的情况来看，女儿从前的学习都是一帆风顺，没遇过什么太大的挫折。这次考试失利，令其心里产生了一种强烈的失落感，这种失落感造成她目前心态不佳。

建议家长首先与孩子好好谈谈。告诉她，人一辈子总会遇到一些困难，关键要保持一种平和的心态。其次，跟孩子共同分析问题产生的原因，是不是学习上存在知识盲点，或是心理素质方面有待提高等。鉴于孩子与数学老师感情好，家长可与老师沟通，将小孩的心理波动告诉老师，寻求老师的支持。另外，进一步缓解孩子的压力，利用周末带孩子出去走走，增进彼此的感情。女儿好妒，怕人超越

方女士：女儿在一省级示范高中读高三，性格蛮好强，生怕别人超过自己。有一次，同学画画得了奖，同样喜欢画画的她没得到，回家后就大哭一场，与该同学的关系也陷入紧张。该如何帮助女儿？

邹梅卿：从积极的一面来看，这个孩子很有上进心和竞争意识；从消极的一面来看，孩子的心态不是很好，有典型的妒嫉心理。

建议家长首先让孩子学会正视自己，所谓“金无足赤，人无完人”，正确看待得失，并对自己的失败进行反思。告诉她失败也是一种经验积累的方式，可为成功奠定基础。与孩子一起分析，为什么自己做得不如别人，引导她把妒嫉转化为动力，从竞争中找到不足，承认别人的优点，并虚心向别人学习，赢得新的进步。儿子智商高，易骄傲

徐女士：儿子读小学四年级，很聪明，智商测试结果为138，平时很喜欢看书看报，可以很专注地看几个小时。据老师反映，孩子比较骄傲，上课注意力不集中，不专心听老师讲，做作业速度缓慢。该如何引导？

邹梅卿：这样的孩子自学能力比较强。他上课不专心听讲可能是认为老师讲的太简单，自己都会了，没必要听。喜欢看报看书是因为对这些感兴趣，所以专注。因为他有长期的优势心理，所以对学习不很在乎。

针对这个孩子，首先，家长可与老师配合，请老师在课堂内外适度向他提一些较难的问题，使他认识到自己没那么了不起，让他看到自己的差距，知不足而后进。

此外，跟孩子讲一些名人传记或周围同学成功的例子，使他理智看待自己的缺点。引导孩子充分认识到，不能完全凭兴趣学习，看报看书可拓展知识，基础知识的学习、人际交往和行为习惯的形成更重要。

专家支招

受“望子成龙”思想的影响，在青少年中，优等生往往处于核心地位，这种特殊地位使他们时刻处在过度焦虑中，害怕受到挫折。建议如下：

1.磨炼意志，使之正确对待挫折。留心观察孩子的表现，着重预防，注意培养其健全的心理素质，适时给予困难的磨炼，适当挫折可增强孩子的“免疫力”。

2.坚持一视同仁，恰当评价。正视孩子的优缺点，只就事论事，少迁及个人。“尖子生”通常自尊心很强，因而批评应注意时间、场合和周围的对象，说话要留有余地，降低过高期望。

3.培养集体荣誉感和团队精神。“尖子生”多把时间和精力花在学习上，常给人以高傲、冷漠的印象，因而较易被周围同学疏远，这也给他们形成一种无形的压力。可通过一些集体活动，增进同学间交流，有利于正确认识彼此，令学习生活氛围更融洽。