在各中小学里，几乎每个班都有几个“问题学生”，他们都被说成是麻烦的制造者、拖班级后腿者。作为班主任往往要把一半甚至更多的精力花在他们身上，然而收效甚微。教育“问题学生”成了教师的一大“心病”。为了寻找“问题学生”的教育策略，提高班主任的工作能力，切实抓好“问题学生”的教育转化工作，南海区教育局于10月19日、20日在南海艺术高中礼堂举行了大型 “问题学生”教育策略研讨会。

据了解，这次“问题学生”教育策略研讨会是南海区中小学班主任区级培训系列活动中的第十场培训活动。佛山市教育局思教科、南海区教育局基教科、人事科的相关领导和南海区2600多名中小学班主任出席了该研讨会。另外，顺德区教师进修学校、深圳福田区教师培训中心等领导和老师也应邀参加。

专家解码


诊疗“问题学生” 须用智慧“对症下药”

据组委会介绍，19日的研讨会由我国著名班主任工作研究专家、北京教科院的王宝祥、王晓春两位教授作专题报告。王宝祥教授以“‘问题学生’教育的理论与实践”为题，从正确认识“问题学生”、“问题学生”产生的原因、如何分析“问题学生”产生的原因和“问题学生”教育的基本策略等方面详细论述了 “问题学生”教育策略。王晓春教授则以“问题学生”的诊疗为话题，从班主任工作三大块、优秀班主任的六种类型、“问题学生”的诊疗等方面，强调现代班主任应加强学习提高专业水平，对待“问题学生”关键不在于教育，而应在全面了解、对症下药，用智慧诊疗使之转变。20日的研讨则以论坛形式，分为小学、中学专场进行，以真实典型的案例，邀请王宝祥、王晓春教授、班主任代表对案例进行分析、诊断。台上台下嘉宾共同探讨、交流互动。参加该研讨会的班主任都认为，这次活动既有理论深度又有应用价值，对日后工作具有相当的指导意义。

案例点评

个案一：早恋的小芳


小芳（化名）2005入读南海区某高中，入学后在班内担任主要班干部，表现积极，英语和语文成绩突出，留给大家的印象很不错。父母均为教师，父亲更是单位里的行政领导，所以父亲对女儿要求比较严格。但在第二学期开始，发现小芳和男生C的言行举止过度亲密。国庆期间，在校值班领导巡查时，发现其教室内窗帘全部放下了，掀开一看，她和男生C正抱在一块，非常亲密；自习课更自由调座位坐到一块。种种在校表现都掩饰不了她对男生C的关注。随后某些科目成绩下降很厉害；和父母关系紧张，对父母关于早恋问题的试探性的询问反应激烈。   

部分班主任及专家分析：出现“早恋”的原因：1、情感饥渴，思想单纯但虚荣心强，一旦有异性关注，容易滋生早恋苗头，又是独生子女希望有玩伴。2、学习疲倦，对高中快节奏的学习感到吃力，想通过与异性的交往舒缓压力。3、情绪紧张，不知所措，和父亲关系一度僵化。

王晓春教授认为：中学校园早恋现象较普遍，有男、女朋友甚至是部分学生向同学炫耀的本钱。同时学生叛逆性较强，对早恋问题学生，单纯责骂没有用，生硬中断也很难。建议：1、老师要理解宽容，构建信任关系，确保沟通良好。2、要警醒两位同学。严肃地提醒他们早恋的负面影响，男女同学相处要注意适度，强调学校有关制度。3、和家长进行沟通，争取教育合力。4、设法让他们父女为彼此感动，解封父女僵化的关系，建议父母适当时候家长也拥抱一下孩子。 5、挖掘学习亮点，多表扬鼓励，发挥其特长，多安排点事情她干，转移视线。让她课余的时间和精力被转移到其他方面上，排除她的部分孤独无聊的情绪，让孩子找到满足感和自信。总结这个案例，重点是要做好家校沟通工作，特别是在教育上与小芳的父亲取得一致，让事情的解决达到事半功倍。

个案二：沉迷网络的小锋

小锋是高二学生，超级网迷。不喜欢与他人交往，性格怪异，早上上学经常由于通宵打游戏而迟到，头发还是乱乱的，精神状态很差，上课经常呼呼大睡。有一份语文作文题目是“我的梦想”，小锋写到：我的梦想是做一名杀手。整篇文章充满了暴力，一些虚构的情节描写得很细致，有血有肉，真实感很强。

部分班主任及专家分析：小锋的成因有以下几点：1、生活水平提高了以后，学生接触网络的机会多了，网络世界丰富多彩，他可以从网络上获得满足感。2、从家庭上说，明显存在隔代问题，奶奶过分的溺爱以及缺少父母的关爱，情感空虚。3、从个人来说，小锋在学习上没有成就感，人际交往较差，但从网络游戏上反而获得成功感，致使其注意力全放在网络上。

王教授认为：教育学生不要沉迷网络，校内外必须双管齐下。1、作为班主任要多与小锋父母沟通，引导家长认识到孩子沉迷网络的严重性，多与孩子沟通、多关爱。2、班级要召开相应的主题班会，以大量事实作说明，一方面让他了解到沉迷于网络的悲剧，另一方面认识到其严重性。3、慢慢地间接切断小锋的上网途径，建议其住校；班级活动要丰富多彩，让他与老师、同学们一起进行健康的文体活动，从而慢慢转移其注意力。