倾诉人：赵芳（化名） 
年龄：18岁 
性别：女 
职业：学生 
采访人：王莎 

口述经历：

我从小就很懂事，但性格内向，读书后成绩很好，还担任了班干部，一直生活在老师、家长的表扬和同学们的羡慕中。可是这所学校的攀比风很浓，同学之间喜欢炫耀家中经济条件。我是优秀生，大家都理所当然地认为我家里很有钱，应该有很大的房子。可我父母只是一般的工薪族，经济条件远不如班上很多差生，这在心理上给我带来很大压力。在学校里老师对我要求十分严格，不允许我有一点点的不听话。同学中有些人因为嫉妒我而当面说些讽刺、挖苦我的话，我听了心中很难过，但又不知道怎么说出自己的不愉快，只好保持沉默。我的学习成绩很不错，但和人相处上却很失败。我抒发内心感受最好的办法就是写文章，比如写日记啊，随笔啊，写出来后有种轻松的感觉，但也从不给人看。我优秀的外表下，内心里却越来越孤独痛苦。我在整个小学阶段没有什么快乐的事，虽然成功，但却虚伪。 

进入中学后，我的成绩越来越好。有一次在家病休两个月，期末考试仍得了班上第一名。老师表扬，同学崇拜，我自己也开始飘飘然起来，变得骄傲自满，瞧不起人。当时班上有一些成绩好的同学回家学习很努力，在学校却说自己一点也不认真，好像这样说才“酷”。我也学他们的样子，常常宣称自己不用看书也能得高分，极力想表现自己不同一般。在和同学交往上我越变越清高，最后一个同龄朋友也没有了。因为不能融入到集体中，我每天一到学校就觉得不舒服。学习上的成功给我的压力很大，我很害怕失去第一的位置。因为这种害怕我变得胆小懦弱，不敢反抗，我从来没有做过自己内心里真正想做的事。因为心理不健康，我的身体状况也越来越差。 

上高中后，我的成绩不如初中好，第一次考试才得了班上第15名。我想像初中那样一直保持第一名的成绩，但是没做到。我开始加倍地努力，在家经常熬夜，在学校连下课的10分钟都不休息。我参加了校外的各种补习班，周末都填得满满的。可是我的学习效率却越来越差，不但没有提高成绩，反而使身体受到伤害，不久就病倒了，从高一下学期开始休学至今，更别说考大学了。 

我觉得自己的失败有很大一部分是心理上的失败。我想拔掉自己心理上的病根，拥有健康的身心和快乐的人生。 

专家心理点评：

吴丽平（湖南商学院心理健康教育中心咨询教师。华东师范大学心理系心理学硕士。全省第一批专业心理咨询师） 

这位中学生当初应该是令人羡慕的优秀学生了，但是现在的她不仅没能考上大学，而且还是一位严重的身心疾病患者。从她身上我们看到，那些学习用功、成绩拔尖、办事认真、遵纪守法的学生即我们习惯意义上的“优秀学生”往往存在相似的心理特征，我们称之为“优秀学生心理综合征”。他们最主要的特征是追求完美，由此而派生的特点是认知上习惯于关注事物的消极面，过分关注自己的形象和他人的评价，优柔寡断，容易紧张、焦虑等等。这些人或者背负着沉重的心理包袱，或者在孤独的心境中苦苦挣扎。他们常常感到活得很累，内心充满了矛盾冲突和焦虑紧张。不良的心理状态又会降低生理上的免疫力而容易患上身体上的疾病。“优秀学生心理综合征”的形成有其内在的影响因素，如成长经历及个性特征，也有其外在的影响因素，即家庭因素、学校教育因素和社会的因素。要缓解和消除这种“综合征”给青少年的成长带来的不良影响，我们的学生本人要注意变追求完美为扬长避短，变注重成功为注重奋斗，变片面发展为全面发展；我们的家长、学校以及社会要注意变单一引导为综合引导，变知识传授为知行结合，变过高期望为适度期望。情况严重的学生可能会因为重度的心情抑郁而失去生存的勇气。“优秀”学生的问题需要引起大家的重视，他们需要得到大家的关怀，需要得到及时的心理咨询与治疗。 

采访手记：

赵芳是位典型的优秀学生，她文静，内向，最大的爱好是看书。她在生病前的一年多里陷入了“一定要考第一”的怪圈，既不满足也不快乐，注意力无法集中，脑子被各种矛盾填满了，痛苦到无法承受。通过心理疏导，她的心态好多了。她说自己以前把读书作为人生的唯一出路，误认为生命的意义就是得第一。现在她以养病为主，每天保持轻松愉快的心情，和亲人朋友在一起，做自己喜欢的事。她想告诉和她一样被“优生综合征”困扰的同学们，真实的生活才是最重要的，要懂得关爱身边的人，至于成绩，应该在努力的基础上顺其自然。