在这个本应充满笑声的暑假里，我们却在孩子口中听到了声声的叹息，常挂在孩子嘴边的“郁闷”二字到底能诠释出多少孩子的心理问题?作为家长，我们是不是在注重孩子人身安全和身体健康的同时，忽视了他们的心理健康呢?9日，记者走访了长春市心理卫生研究所，探寻青少年成长中的“情绪障碍”。
    
“生活是我一个人的孤独”
    
病例：本报开展“这个暑假怎样过”大讨论活动以来，接到了很多青少年读者及家长朋友的来信。一位名叫小蕾的12岁女孩通过来信讲述了她的孤独。小蕾生活在单亲家庭，母亲怕她受到伤害所以从不让她在外面跟小朋友一起玩。“时间久了，我习惯了一个人的生活，甚至不愿意跟同学或其他人讲话。妈妈说我是她的乖女儿，可是只有我自己清楚这12年来只有孤独陪伴着我。马上就要上中学了，我不知道该怎样跟新同学相处，我只想把自己关在小屋里连妈妈都不想理。”

分析：看到这封来信，记者开始为小蕾担心，并替她咨询了心理医生。医生认为，像小蕾这种情况应该属于青少年情绪问题，是以焦虑、恐惧、抑郁、强迫等症状为主要临床表现的一组疾病。8岁至15岁的中小学生人群中有抑郁心境的占15.1％，其中男孩比例高于女孩，而处于12岁和15岁的小学、初中毕业班的孩子比例最高，分别达到25.8％和22.2％。抑郁症是一种以情绪异常低落为主要临床表现的精神疾病，其特征是：无趣、无力、无望、无能、无助。症状包括：极度忧伤、绝望、疲劳、身体疾病。患有抑郁症的人，其情绪低落的程度和性质都远超正常变异的界限，不同于日常生活中的各种烦恼那样容易逐渐地“云消雾散”。出现这类心理问题的孩子大多不愿与人沟通，他们由于家庭或自身的原因有比较强的自卑感，他们有意识地封闭自己，久而久之产生了病态的表现。
    
“学习是我最讨厌的事”
    
病例1：前不久，某高校的一位教师到长春市心理卫生研究所求助，她说她的儿子拒绝继续读书，并要离家出走。这个名叫小东（化名）的孩子，今年6月参加中考后家长为他自费选择了一所重点高中就读，但小东却想去另外一所普通高中读书，原因很简单，他所有的好朋友都在那所普通高中，他只想跟朋友在一起。分歧产生后，家长开始用各种方式试图让小东改变想法，可最后得到的答复却是：“我不想再读书了，我要离开这个家，如果三天之内不让我走，我就死给你们看。”听到这些，家长惊呆了，这不是他们为孩子煞费苦心后想看到的结果，最后只能向心理医生求助。
    
病例2：许女士的儿子马上就要读初二了，可是他的成绩始终在班里排在最后。为了提高成绩，家长为他报了很多补习班，还专门请了家教。但不管家长怎样努力，孩子都不“领情”，不但“气跑”了家教，还离家几天藏在网吧里打游戏，身为高级知识分子的许女士为孩子不知流了多少眼泪，她不明白孩子为何这么不争气。
    
分析：长春市心理卫生研究所的一项调查表明，在我市中小学生中，存在厌学情绪的孩子占80％，甚至很多成绩非常好的学生也在一定时期有不同程度的厌学情绪，而其中10％到15％的学生对学习完全失去兴趣，这个数量呈逐年上升的趋势。可见厌学已经成为中小学生主要的情绪障碍之一。
    
学生的厌学问题主要来自我们的教育方式和家长的压力。在应试教育的模式下，很多学生根本找不到学习的乐趣，正因为没有兴趣，他们的成绩就不好，而成绩越差，来自学校和家庭的压力就越大，孩子就越不自信，最后他索性认为自己在老师和家长眼里什么都不行，于是开始完全放弃学习，放弃自己。
    
“我只能用拳头宣泄情绪”
    
病例：今年初春，长春市心理卫生研究所接待了一位神色异常的母亲。她在诊室里脱下了自己的外衣，露出了满是伤痕的手臂，那上面的伤痕，还有烟头烫过的伤疤。这位母亲流着泪告诉医生：“这些伤都是我年仅14岁的女儿打的。”
    
这位母亲是我市某高校的校长，在外人眼中她有一个聪明乖巧的女儿，不但学习成绩好，各方面都很优秀，人见人夸。
    
可是正是这样的一个女孩，竟然用如此残忍的方式虐待自己的母亲，实在无法忍受的母亲终于不再碍于面子向心理医生求助，她不理解自己那么疼爱、呵护的女儿为什么如此恨她。
    
在治疗中，女孩对心理医生说了这样一段话：“小的时候我不愿意做的事她都会逼着我去做，有的时候还打我，我从来都没有开心过。现在我长大了，我也要让她尝尝被人逼着做自己不愿做的事情是什么滋味，她不听我就打她，打到她听为止。”
    
分析：家庭暴力在我们的生活中并不罕见，但这样的案例却令人震惊。青少年暴力行为不仅表现在家庭，校园暴力案件的攀升也让人心惊。施暴少年希望寻求一种心理平衡，因而采取了把自己的快乐建立在别人的痛苦之上的手段。
    
为什么稚嫩的脸上总是挂着愁云?为什么小小年纪会有那么多的烦恼?是谁让孩子过早地背上了心灵的重负?谁又能帮孩子找回本该属于他们的快乐?