当前的时代是一个开放的时代。这个时代的青少年普遍存在强烈的人际交往欲望（以下称人际交往饥渴症）由于代际差异和缺少有效的沟通，学校和家长对此往往缺乏正确的引导，有时候还以学习为由加以压制，不少学生因此陷入各种心理困惑，甚至沉迷于虚拟的网络世界，不能自拔。

初中阶段是学生生理和心理逐渐走向成熟的重要时期，也是形成正确的自我意识的关键时期。这个时期能否把握学生的人际交往需来动向，因势利导，教会他们文明、健康地进行人际交往，直接关系到他们的健康成长和今后的工作、生活状况。

（一）产生人际交往饥渴症的原因分析

初中学生产生人际交往饥渴症的原因很多。总的说来，主要有

生理上的逐渐成熟。初中学生在生理上逐渐发育成熟，对自己的性意识开始觉醒，对异性逐渐产生一种特殊的好感，渴望与异性交往的意识开始增强，这是产生异性问人际交往饥渴的重要原因之一。早恋是这种饥渴的典型表现。
    
自我意识的萌发。初中学生基本上在４＋１（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和一个子女）的环境中长大，从小娇生惯养，备受溺爱，吃的、穿的、玩的、用的都以自我为中心，缺乏交往。进入初中以后，开始有自己独立的见解，能独立思考问题，这是青少年心理发展的一个转折点，意味着自我意识的萌芽。有了这种自我意识，学生不再消极、被动地接受别人的影响，而是有表达自己思想、行为的意愿。此时学生急欲与人交往，交流彼此的情感和思想。

与长辈的“代沟”。在学生自我意识萌发的同时，学生与家长之间的心理距离却逐渐疏远，这根源于两代人不同的社会生活和文化环境造成的“代沟”。“共同语言”的减少，使学生与家长难以在思想上进行充分的沟通，因此必须寻找新的交往对象来填补这一空缺。过重的学习压力。现代社会竞争的加剧，使得父母依然把子女的成绩放在第一位，希望自己的孩子有优异的成绩。教师也迫于教育制度、学校管理制度和学校领导的压力，千方百计地挤占学生的时间，增加作业量。学生面临着过重的学习压力，缺少彼此交流的时间，人际交往几乎处在“缺氧”的状态。这种状况使学生对交往的迫切感加深了。

大众传媒的影响。随着我国信息化的普及，广播电视、互联网、报纸杂志覆盖的范围越来越大，这一方面为我们提供了获得快捷信息、知识的途径，另一方面也为不同距离的人们之间交往提供了方便。学生现在普遍喜欢上网、交网友即是一例。

（二）缓解初中生人际交往饥渴症的对策

初中生人际交往饥渴症的存在，具有客观性。所以，一些教师和家长希望通过加强压制，使其精力转到学习上去的做法，未必有益。上面已经说过，学生沉迷于上网、早恋甚至离家出走这种极端现象，在现实生活中都屡有所闻。这些都是只堵不疏的结果。因为学生一旦在情感和心理上受到压抑，在一定时期内可能会埋在心里，但长期积累，它终究会在某种场合下爆发出来，这种爆发力有时是很强的；甚至带有破坏性，对学生的正常成长会产生很大的负面影响，甚至破坏他的一生。一些大学生无法处理人际关系；走出校园后不能马上适应社会就是最好的证明。

人际交往饥渴不能消除，所以只能缓解和疏导。在具体的措施上，由于存在多方面的原因，因此解决这个问题要有针对性，要因人而异，多管齐下。

１．引导初中学生树立正确的人生观、价值观和健康的自我意识，学会与人正确地交往

人的行为总是在一定的人生观、价值观和自我意识的支配之下。缓解中学生的交往饥渴，从根本上讲也要从这里着手；因为它决定了中学生自我在缓解交往饥渴中方法的正确性、措施的有效性以及对自身、家庭和社会的有益性。青春期健康的自我意识的特征是自尊、自强、自立、自律，能够明辨是非；准备担负社会责任。一切以自我为中心的人生价值观，很容易做出一些缺乏理智的行为，给自身、家庭、社会造成不应有的损害。因而无论是家庭还是学校，都应正确引导子女或学生树立正确的人生观、价值观和健康的自我意识，做到自立、自律，学会沟通与理解、体谅与尊重，这样才能架起与人交往的桥梁。

２．抓好青春期教育

让学生正确认识自己成长过程中出现的生理和心理规律，让学生认识到各种生理现象和心理现象并不神秘，男女之间的相互吸引以及将来的结婚生育都是受到社会约束的自然现象。早恋或者与异性过早交往的后果是一个中学生所无法承担的。所以，男女同学之间既要大胆地交往，又要尽可能保持一定的距离，正确处理好这种关系。这种教育是非常重要的，不要因为教师不好意思而回避。现在北京、上海等地的一些学校还在学生中开设了性教育课程；这都是有益的尝试。

３．父母与子女建立朋友式的关系，尝试打开代际之门

受传统思想的影响；父母认为自己在家庭中的地位是至上的，与子女在地位上是不平等的，他们之间是一种管与被管的关系。同时，上面讲到的“代沟也在很大的程度上影响着家长与学生之间的正常交往。这两个原因使子女与家长平时很难有面对面的、平等的、敞开心扉的交流与沟通。但是，子女到了初中阶段，毕竟已是有自己的初步思想和行为的独立个体，他们在内心渴望被父母平等相待，成为可以信任的朋友。父母对此应予以理解、体谅和信任，像朋友一样多与孩子开展交流、引导；对孩子存在的疑问