近日，《少女》杂志针对青少年读者来信作出的一项分析报告显示，在该杂志收到的460封读者来信中，有98封和认“哥哥”有关。《新闻晚报》教育热线也接到多名学生读者的电话，他们纷纷反映，“妹妹认哥哥”现象在校园里相当普遍。一名参加“暑期造星计划”的高中学生更是直言不讳地告诉记者，班上差不多大部分同学都 
经历过这种事！（《新闻晚报》8月17日） 

女生流行“认哥哥”，何谓“哥哥”，通行的定义是，青春期情感最新的集体状态，是处于友、爱之间的非典型男生。教育专家的看法是，“认哥哥”现象可能是韩剧在国内热播所带来的，在《蓝色生死恋》等韩剧中，靓男倩女互认兄妹，让国内的青少年学生羡慕不已进而效仿。这样的问题值得警惕，但并非“洪水猛兽”，老师和家长可以采用亲情疏通的方法来解决。专家所给出的“认哥哥”缘由的论定可谓是一语中的，但据此得出的“并非洪水猛兽”却未免过于乐观。对这一问题加以必要的警惕并有所回应，这是专家理所当然的份内之事，但深层次的剖析、论定之后，治病救人更为关键，而追根究底之后的彻底清算更是必不可少。但如何治病救人，如何彻底清算，如何杜绝源头祸根，处理起来是否得心应手？在这些问题尚没有完全搞清楚之前，轻易断定此举不是“洪水猛兽”，未免过于操之过急。 

随着社会发展及传媒的广泛传播，青少年学生接触社会各方面信息及文化的机会大大增多，加之其自身的好奇心大和模仿能力强，极易受到影视网络及媒体宣传的影响并产生心理上的认同，并最终导致其意识的放纵、行为的失控。这是客观存在的现实，我们必须事先考虑到。其中不难看出，多样的诱惑带来的巨大吸引力，最终引发了“妹妹认哥哥”现象的产生和发展。而何以有如此巨大的诱惑，则不得不考察一下其后的文化背景。“需要警惕的是，韩日卡通潜移默化地影响了孩子的生活、审美和美术创作，其中有后殖民主义的现象，将它的意识强加于受众，带来的是文化侵略。”这是17日上午举行的上海师范大学第五届海峡两岸美术教育交流会上，一位大学教授对日韩卡通一统国内天下的情况表示了忧虑。虽则两个问题看似风马牛不相及，一个是卡通，一个是影视作品，但有一个共同点，二者同属文化范畴，都是和“文化侵略”密切相关的因素。 

其实，文化侵略无处不在，无论是“国学”失落、汉语尴尬，还是英语霸权、西学东渐，抑或是“韩流”肆虐、日货泛滥，都无不是文化侵略的表现而已。从这个角度，回过头来看“妹妹认哥哥”，我们就不会轻易断言这只是简单的模仿和早熟的感情了，就不会不以为然地以为无关紧要了，就不会无忧无虑地优哉游哉了。 

要杜绝青少年学生“妹妹认哥哥”“不爱国货爱洋货”等“崇洋媚外”的不正常心理，学校、社会和家庭都有不可推卸的责任，应当学会“疏导”、正确引导。特定的生理心理特点，注定青少年容易产生逆反心理，因此家长应当耐心地多与孩子多沟通、多加善意地引导。社会应当营造良好的育人氛围，应当让青少年明辩是非对错，能够为自己的选择负责。此外，老师、学校应当自觉担负起健康心理教育和爱国主义教育的重任，多向青少年学生推荐相关的通俗读物和理论书籍，并尽可能多地让学生在实践中求知、进步和成长。至于大部分青少年学生，也应该充分意识到自身的主要任务是学习，休闲娱乐的时候也应该懂得何去何从，做出力所能及的正确选择。 

同时，各有关部门应当身怀忧患意识，以繁荣中华文化为己任，一改枯燥呆板、冰冷乏味的说教面目，创造出尽可能多的深受广大青少年学生欢迎的优秀文艺作品来。如果时间实在来不及，则应尽快“对涉及男女情爱题材的韩剧、日剧播出时间作适当调整，并增加青春期教育类剧目的播出数量”，以防大患于未然。千万不要等到“洪水猛兽”到跟前了，方如梦初醒，悔之晚矣。