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“榜样生”把她压成强迫症(2)
做题陷入了死胡同 心结没有打开，压力一天天增大。高二下学期，顽皮的男孩开始收心，同学们都在老师反复的督促下认真思考自己的未来，全班的学习氛围前所未有地好。歆娉的担心也更严重了。 歆娉认为，很多平时不用功的男生，只要一发力，自己就很容易被甩到后面。那样多难堪！她开始做更多的习题，想更多的问题。以至于一些非常简单的题目，她...
发布时间：2008-03-12 -
青春期中学生十种心理矛盾
中学阶段是中学生长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。在这一时期，中学生面临着生理、心理上的急剧变化，加上紧张的学习和陌生的环境，很容易产生心理上的不适应，引起心理矛盾。 其心理矛盾归纳起来，大概有十种： 第一，美好的愿望与心理准备脱节的矛盾 几乎每个中学生都有美好的愿望，对未来充满着憧憬和向...
发布时间：2008-03-10 -
青少年心理问题的不同本质
青少年心理问题有不同本质。青少年期的心理问题，从本质上来说，可以归纳为几类。 （1）身心发展不平衡问题。 A、身心发展不平衡。进入青春期前后的青少年，其身体发育很快，可能在半年内就长得和父母亲一样高或更高。其心理发展开始放弃小孩的依赖心理，图示自立；开始崇尚理论，喜欢判断批评；对异性和兴趣也大大增加，准备进入成人阶段。...
发布时间：2008-03-10 -
青春期中学生十种心理矛盾
中学阶段是中学生长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。在这一时期，中学生面临着生理、心理上的急剧变化，加上紧张的学习和陌生的环境，很容易产生心理上的不适应，引起心理矛盾。 其心理矛盾归纳起来，大概有十种： 第一，美好的愿望与心理准备脱节的矛盾 几乎每个中学生都有美好的愿望，对未来充满着憧憬和向...
发布时间：2008-03-10 -
青少年心理问题的不同本质
青少年心理问题有不同本质。青少年期的心理问题，从本质上来说，可以归纳为几类。 （1）身心发展不平衡问题。 A、身心发展不平衡。进入青春期前后的青少年，其身体发育很快，可能在半年内就长得和父母亲一样高或更高。其心理发展开始放弃小孩的依赖心理，图示自立；开始崇尚理论，喜欢判断批评；对异性和兴趣也大大增加，准备进入成人阶段。...
发布时间：2008-03-10 -
青少年“造反”还真是因为“脑子有问题”
经常与父母发生争执和打斗的孩子，大脑构造与普通孩子不同。澳大利亚研究人员在25日出版的美国《国家科学院学报》上发表文章说，大脑发育分阶段，叛逆的孩子在青春期早期，大脑内负责情绪的区域发育较正常孩子要快。但随着年龄增长这个现象会消失，因此家长不必太担心。 澳大利亚研究人员选取137名处于青春期早期的孩子，描绘他们的大脑结构并录...
发布时间：2008-02-28 -
青少年“造反”还真是因为“脑子有问题”
经常与父母发生争执和打斗的孩子，大脑构造与普通孩子不同。澳大利亚研究人员在25日出版的美国《国家科学院学报》上发表文章说，大脑发育分阶段，叛逆的孩子在青春期早期，大脑内负责情绪的区域发育较正常孩子要快。但随着年龄增长这个现象会消失，因此家长不必太担心。 澳大利亚研究人员选取137名处于青春期早期的孩子，描绘他们的大脑结构并录...
发布时间：2008-02-28 -
五招消除“开学恐惧症”
开学初，会有些孩子变得无精打采，不想上学，或者心还停留在假期的欢乐时光中，迟迟不能把心态摆正，从而出现厌学的情绪。这些孩子，可能是患上了“开学恐惧症”。 如何才能消除“开学恐惧症”呢？首先，学生本身应该从寒假那种轻松、自由的状态中走出来，适度紧张起来。新学期开学初，学生应确立新目标，目标要切实可行，才能对自己起到激励的作...
发布时间：2008-02-26 -
五招消除“开学恐惧症”
开学初，会有些孩子变得无精打采，不想上学，或者心还停留在假期的欢乐时光中，迟迟不能把心态摆正，从而出现厌学的情绪。这些孩子，可能是患上了“开学恐惧症”。 如何才能消除“开学恐惧症”呢？首先，学生本身应该从寒假那种轻松、自由的状态中走出来，适度紧张起来。新学期开学初，学生应确立新目标，目标要切实可行，才能对自己起到激励的作...
发布时间：2008-02-26 -
家长应如何应对孩子的网瘾
一旦孩子对电脑游戏着了迷，对网络冲浪成了瘾，那一般来讲就很难再靠简单的管理软件和说教就很难彻底帮他们自拔了。这时我们应该做的事情大概就有以下几步： 了解成瘾行为所代表的心理需求 第一，家长和老师首先要了解孩子游戏和上网所代表的心理需要是什么。我们每个人对一个东西感兴趣甚至到着迷的程度，一定是这个东西满足了我们的某些心理需...
发布时间：2008-02-25 -
掌握他的心理，变成你的教育(1)
“禁果效应”，学会反弹琵琶 经常看到1岁多的孩子，妈妈对他说：“不要扔奶瓶啊。”结果孩子听后马上“啪”把奶瓶扔了。“不要把那积木放进嘴里！”孩子听后马上把积木塞嘴里。妈妈的“不要”最后都成了提醒孩子“要”。 一个3岁的女孩大冬天把鞋子脱了在地上走，她妈妈为了叫她把鞋子穿上，手拿小树枝打她：“你穿不穿？”“不穿？！不穿？！…...
发布时间：2008-02-25 -
掌握他的心理，变成你的教育(2)
“爱抚效应”，激发孩子的情感 一个小女孩病了。第一次去看病时，是妈妈带她去的。在准备打针时，小女孩哭了。她怕痛。妈妈说：“孩子，不要怕，你只要趴在妈妈的怀里，紧紧地抱着妈妈就不痛了。”妈妈边说边温柔地抚摸着女儿的头部和背部。果然，小女孩觉得那一针比想像中的痛减轻了许多。打完针后，她问妈妈：“是不是那痛转到您身上了？”妈妈...
发布时间：2008-02-25 -
孩子压力大诱发"强迫症"
记者从省家庭素质教育指导中心了解到，近年来，哈尔滨市市民中强迫症患者逐年增多，其中中小学生患者的人数增长较快。 32岁的市民陈先生在一家外资企业工作。陈先生表示，起初，只要听到类似自己的手机铃声的音乐，他就会不自觉地看手机，近日，只要听到声音就会认为自己手机响，如果晚上不拿着手机睡觉，就无法睡觉。 跟陈先生的情况类似，26岁...
发布时间：2008-02-25 -
家长应如何应对孩子的网瘾
一旦孩子对电脑游戏着了迷，对网络冲浪成了瘾，那一般来讲就很难再靠简单的管理软件和说教就很难彻底帮他们自拔了。这时我们应该做的事情大概就有以下几步： 了解成瘾行为所代表的心理需求 第一，家长和老师首先要了解孩子游戏和上网所代表的心理需要是什么。我们每个人对一个东西感兴趣甚至到着迷的程度，一定是这个东西满足了我们的某些心理需...
发布时间：2008-02-25 -
掌握他的心理，变成你的教育(1)
“禁果效应”，学会反弹琵琶 经常看到1岁多的孩子，妈妈对他说：“不要扔奶瓶啊。”结果孩子听后马上“啪”把奶瓶扔了。“不要把那积木放进嘴里！”孩子听后马上把积木塞嘴里。妈妈的“不要”最后都成了提醒孩子“要”。 一个3岁的女孩大冬天把鞋子脱了在地上走，她妈妈为了叫她把鞋子穿上，手拿小树枝打她：“你穿不穿？”“不穿？！不穿？！…...
发布时间：2008-02-25 -
掌握他的心理，变成你的教育(2)
“爱抚效应”，激发孩子的情感 一个小女孩病了。第一次去看病时，是妈妈带她去的。在准备打针时，小女孩哭了。她怕痛。妈妈说：“孩子，不要怕，你只要趴在妈妈的怀里，紧紧地抱着妈妈就不痛了。”妈妈边说边温柔地抚摸着女儿的头部和背部。果然，小女孩觉得那一针比想像中的痛减轻了许多。打完针后，她问妈妈：“是不是那痛转到您身上了？”妈妈...
发布时间：2008-02-25 -
孩子压力大诱发"强迫症"
记者从省家庭素质教育指导中心了解到，近年来，哈尔滨市市民中强迫症患者逐年增多，其中中小学生患者的人数增长较快。 32岁的市民陈先生在一家外资企业工作。陈先生表示，起初，只要听到类似自己的手机铃声的音乐，他就会不自觉地看手机，近日，只要听到声音就会认为自己手机响，如果晚上不拿着手机睡觉，就无法睡觉。 跟陈先生的情况类似，26岁...
发布时间：2008-02-25 -
家长应如何应对孩子的网瘾
一旦孩子对电脑游戏着了迷，对网络冲浪成了瘾，那一般来讲就很难再靠简单的管理软件和说教就很难彻底帮他们自拔了。这时我们应该做的事情大概就有以下几步： 了解成瘾行为所代表的心理需求 第一，家长和老师首先要了解孩子游戏和上网所代表的心理需要是什么。 我们每个人对一个东西感兴趣甚至到着迷的程度，一定是这个东西满足了我们的某些心理需...
发布时间：2008-02-22 -
家长应如何应对孩子的网瘾
一旦孩子对电脑游戏着了迷，对网络冲浪成了瘾，那一般来讲就很难再靠简单的管理软件和说教就很难彻底帮他们自拔了。这时我们应该做的事情大概就有以下几步： 了解成瘾行为所代表的心理需求 第一，家长和老师首先要了解孩子游戏和上网所代表的心理需要是什么。 我们每个人对一个东西感兴趣甚至到着迷的程度，一定是这个东西满足了我们的某些心理需...
发布时间：2008-02-22 -
孩子“破坏狂”心理大揭密
一、孩子爱拆东西不是破坏狂 刚给孩子买了个电动小汽车，可没两天却发现已经被孩子拆成一堆零件了。洋娃娃本来穿着漂亮的裙子，宝宝却把她的裙子给脱了，胳膊也扭了。甚至你会看见孩子把镜子打破了，却努力地用胶水粘，想“破镜重圆”…… 面对孩子的“破坏”你会怎样呢？生气、呵斥孩子再也不许拆东西，还是帮孩子一起完成他的“杰作”？著名的...
发布时间：2008-02-20
